卜老師語重心長的說“郭小涵，物理是很好的一個學科，不過對於你太超前了，而且小學也沒有太多物理競賽，如果要參賽，隻能去和初高中的學生競爭，你太吃虧了。”
卜老師畢竟是專帶特長學生的老師，一切都從競賽方向出發考慮。
“我是課餘時間研究的，應該沒問題吧？”郭小涵天真無邪的問。
卜老師一下就被懟的說不出話了。
確實，學生放學去學其他科目，一點毛病沒有，就是天王老子來了，都乾涉不了。
郭凡不想卜老師麵子上太難看，就來打圓場“是的，我回頭會對小涵說的，要多學科一起進步，不能太偏科，你說是不是？”
最後一句話是對女兒說的，郭小涵就點頭認可。
這下卜老師麵色尷尬，也品嘗到了和天才兒童溝通的困難之處。
彆的貪玩孩子還可以用不務正業等方式教育，但郭小涵都學初高中物理了，他這個老師都沒有批評的理由了。
“天才兒童好難弄啊！”
這是牛莉和卜老師的統一認識。
“那麼老師，我能拿回我的車嗎？”郭小涵指著桌上的紙盒問道。
“拿走吧，不要再拿來學校了哦。”牛莉老師語重心長的說。
“好的。”
郭小涵乖巧地說，然後和老師告彆後，就和郭凡向外麵走去。
“爸爸，我這個車今天又想到了改造靈感，我想做一輛2號車，還需要一些零件。”郭小涵的聲音從辦公室外傳來。
“沒問題，我給你買！”
郭凡大手一揮，全盤應下。
“等等郭小涵，你說這四驅車是你做的？”
這時卜老師終於發現了不對勁的地方，趕忙追了出來。
“是呀。”
郭小涵回頭說道“不過零件都是我爸爸幫我買的。”
誰買的零件不是重點，重點是這車是郭小涵自己的手工作品。
“那四驅車能再給我看一看嗎？”卜老師問道。
“可以。”
郭小涵願意和彆人分享自己的作品，就把四驅車遞給卜老師。
卜老師翻來覆去的看，越看眼睛越亮，他還要來了遙控器，放到地上試著操控這個四驅車。
前進後退，轉彎亮燈，按下各種按鈕，越玩笑容越深。
郭凡卻發覺這個遙控器好眼熟，陡然間他發現這不是家裡的電視遙控器嗎？
於是他就望向自己女兒。
郭小涵靦腆的吐了吐舌頭，這下不打自招，郭小涵把家裡的電視機遙控器給改裝挪用了。
“爸爸，你不會罵我吧？”郭小涵嘟嘴問道。
“不會，我還要誇你聰明，居然能把電視遙控器都給改了，這腦洞比爸爸都厲害，哈哈！”郭凡反而在大笑。
“那看電視怎麼辦？”郭小涵有點擔心了，她以後怕是沒法看動畫片了。
“不要緊，遙控器很好買，回頭我就買一個新的。”郭凡說道。
“咳咳！”
牛莉老師看不下去了，郭小涵胡鬨也就算了，怎麼卜老師反而和小孩子一樣，玩起了遙控車？
讓人看到豈不是有礙觀瞻。
卜老師卻玩到了興頭上，覺得郭小涵這車很有意思。