接著她開始按照講義內容開始教學，按照鋼琴教材講了一些基礎知識，然後就是現場彈奏了。
郭小涵費力的坐上了椅子，高度有些不合適，但是周圍沒有其他椅子了，隻能將就了。
然而郭小涵爬上椅子的過程，又引發了小學生的哄笑。
班主任眼睛狠狠的瞪那幾個搗蛋學生，發誓回頭要讓他們好看，到走廊罰站。
“下麵我給大家演奏一次《蘇格蘭舞曲》，請注意節拍和變化。”
郭小涵開始彈奏了，本來下方的六年級學生還交頭接耳，像是在看熱鬨，但是隨著彈奏的繼續，他們都愣住了，因為這曲子的流暢度，完全不像是一年級小孩子彈出來的，以他們的水平，也聽不出和老師彈的有什麼差彆。
這些六年級學生的心裡，劃出了一個大大的問號。
這年頭一年級學生的鋼琴就這麼叼了？
隨著一首鋼琴曲彈完，台下響起了熱烈的掌聲，都在為郭小涵而喝彩。
雖然她的指法和演奏還不完美，但是參照她的年齡來說，那就是一個小天才，尤其是在場的大人們，都知道這有多不易，毫不吝嗇的鼓起了掌。
一些小學生也被鎮住了，開始老老實實的聽課，他們意識到，這個“小老師”水平確實不一般，他們開始認真聽講了。
不過也有調皮的六年級男生，激起了他們的好勝心，覺得被一個一年級小女孩教，很丟臉，就想著怎麼讓郭小涵出糗。
總有小學生男生，以捉弄女孩子為樂，恰巧這個班級就有一個。
等到基礎知識講完，郭小涵準備按照教案上的內容，叫一個學生上來彈奏，她就問道“有誰願意出來彈彈看？”
“我！”
“我我！”
幾個男生都舉起了手，其中就有一個於弘懿的小男孩，舉得尤其高，甚至都站起來了，整個班級就他最顯眼。
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“好，這位同學上來吧。”郭小涵指著於弘懿說。
於弘懿心中壞笑，他就是想捉弄郭小涵的人，於是他上台坐在鋼琴前，彈了幾個音符，就問了一個高深的彈奏問題。
“這位小老師，這裡該怎麼彈。”於弘懿問。
“這裡的難點是第三行最後兩小節到第四行前兩小節，左手音符容易遺掉，休止符不容易準確的出來，必須要把3／8拍的三拍一邊彈，一邊念，這樣才能彈奏準確。”
郭小涵試著給他演示，彈奏得就比於弘懿好多了。
郭小涵的講解，讓台下的音樂老師也暗自點頭，這位代課的“小老師”，還真有點厲害，並不是拉來湊數的。
居然這個問題沒有難倒郭小涵，讓於弘懿有些不爽，他眼珠一轉，計上心來，接著就用英語問問題。
“canyoutellhoythis？”
於弘懿是在用英語問，這裡應該怎麼彈？
之所以要用英語交流，是因為一年級就沒有學英語，他用英語問話，郭小涵肯定一臉懵，到時候就出糗了，他就獲得了空前滿足。
然而這個於弘懿貌似不關心校園新聞，郭小涵的英語水平，在學校裡就不止一次地展示過，而且生日更是念了一首英文詩歌，那迪士尼口音的口語，讓聽過的人都念念不忘。
所以這種小學級彆的英語交流，對她來說一點難度都沒有。
“listen，yohouldpyonotessuession。”
這迪士尼口音一講出來，小學生呆了，成年人感覺有趣，心想這郭小涵，到底還隱藏著多少實力？
怕不是一個穿越者，跑到她這副小身體裡了吧？
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