等回到了家，郭小涵就開始看數學書了，她要儘快掌握循環的用法，如果遇到看不懂的難點，明天到學校去問卜老師。
這也是郭小涵養成的學習好習慣。
郭小涵準備用一個寒假，把數學循環相關的內容都吃透，這樣編程更容易，以後做奧數題的時候，也會用得上。
郭凡和柏靜秋當然支持女兒學習，會的題就指點一下，剩下能做的，就是多給女兒吃點能補腦的食物，讓她營養方麵要跟上。
轉過天就是周一，郭小涵就帶著高中數學和高等數學書，就去了特長班。
還沒上課的時候，她就招呼過來韓誌和閆哲，過來一起探討，她有些不明白的地方。
韓誌一看是高中數學，雖然做奧數題的時候，涉及過一些高中數學知識，不過都是非常淺顯的，一般的題目用中小學知識和思維也能解，但是現在的他看高中數學，還是有些吃力。
郭小涵都難以理解的內容，他一時也看不明白。
不過閆哲學的比較深入，他數學理論比較強，之前就學過高中數學，所以他就給郭小涵講解了一番。
“原來是這樣！”
郭小涵也是聰明伶俐，被點撥了一下就懂了，然後就向閆哲道謝，並從書包裡拿出一盒小餅乾當禮物。
“謝謝！”
閆哲高興的接過，他最喜歡郭小涵帶的食物了，總是很美味，在外麵都很難買到這麼好吃的小點心。
韓誌看到這裡，心裡就有些氣悶，自己居然不會做題，也沒有餅乾吃，氣呼呼的他坐回座位上。
“啂，這是給你的！”
郭小涵怎麼會顧此失彼，她拿出了兩個能一口悶的袖珍小蛋糕，送給韓誌。
“謝謝你。”
到底是小孩子，韓誌很快就開心的吃起了蛋糕。
咬一口，很甜。
剩下還有一些吃的，郭小涵就分給特長班的其他同學，正吃著的時候，上課鈴響了，卜老師走進來，他們就趕緊把好吃的藏起來，但嘴裡的一時咽不下去。
在起立後，叫“老師好”的時候，幾個學生就把嘴裡的餅乾渣都噴了出來，這下就尷尬了。
卜老師歎了口氣，知道又是郭小涵帶來的零食。
本來他不允許孩子帶零食來吃，不過郭小涵是他最疼愛的學生，根本不舍得批評。
給你們30秒，吃完再給我重新喊一遍。”
這下幾個學生趕緊把餅乾咽下去，然後閆哲作為班長，就喊起立，大家重新喊道“老師好！”
“同學們好，請坐！”
卜老師開始上課。
天才班裡上課也是比較特殊，一堂課會分成好幾個小組，由不同老師分彆教這些孩子。
奧數組的這一批三人，就由卜老師教，手工組就由專門的老師帶走去上課。
每天這些孩子也要回原班級學習必要的文化課，隻是一些副科的課程就被挪用了。
卜老師在給奧數組的三個學生上課，講了一個最新題型。
這道題有點難，兩個男孩子開始思索解題思路，要用到中學知識，還很繁瑣。
然而郭小涵忽然發現，她昨天看過的高等數學裡，貌似用微積分的解題思路，做這道題就非常簡單了，隻需要幾步就輕鬆解出來。
郭小涵就舉手說道“老師，這道題能用微積分求解嗎？”
卜老師很驚訝，就問道“可以是可以，但你都自學到高數了？”
“隻是看了一點公式，還沒有鞏固過。”郭小涵說著，就翻出了她帶來的《高等數學》，查看相關內容。
昨天郭小涵也隻是驚鴻一睹，並沒有全部理解。