其他兩個男孩子也湊過來，頓時驚為天人。
《高等數學》，那是閆哲都沒有涉及到的領域。
卜老師感覺郭小涵最近學習奧數有些懈怠，怎麼突然就發力，開始看高數了？
不過這很令他欣慰。
“那好吧，今天借著這道題，我就講解一下，微積分在解題中的應用，不過這在小學階段，是絕對的超綱知識，你們知道就好，如果理解不透，不要強行使用，那樣很容易出錯。”
卜老師接著就開始在黑板上教微積分的定義和概念。
小學階段就出現這種內容，怕是要把其他大學生都嚇到。
不過畢竟微積分是高等數學內容，他們這些孩子數學基礎還不夠牢固，聽起來比較吃力。
但卜老師也沒有強行讓他們理解記憶，隻是傳授他們微積分的理念，而且微積分也不是一節課就能說清楚的，這類似隻重意，不重形。
卜老師也是提前讓他們感受到數學的魅力。
閆哲還能勉強理解一點，但是韓誌就很吃力了，他隻能在本子上記下來，要強的他，打算回去就買數學書，好好學學微積分的知識。
等一節課講完，回頭再看剛才的題，套用微積分公式，就非常簡潔明了。
估計出題的老師，也沒想到小學生會用微積分解這道題，那簡直是降維打擊。
等這節課結束後，卜老師就通知了一個消息“錦豐市第三中學，也是一個奧數強校，他們後天會派來兩名學生，做為期兩天的切磋學習，你們不必緊張，這並不是競賽，隻是一次正常的交流學習。”
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閆哲和韓誌頓時來了興趣，突然間外校的選手來了，那肯定要切磋一下。
俗話說文無第一武無第二，奧數都是憑分數定輸贏的，他們也不想外來的學生壓他們一頭，於是今天要好好的複習，不能在外人麵前丟人。
郭小涵則沒想那麼多，她更關心的是問書裡不懂的知識，等下課了，她就找到卜老師，問了昨天總結的一些數學問題。
卜老師就耐心的給郭小涵解答，不知不覺，第二節課也上課了。
但兩人都沒有停止，卜老師教完為止。
郭小涵感覺聽老師講完，受益匪淺，比她自學要快得多。
“謝謝老師，我回去再看書，不會的再問你。”郭小涵禮貌的說。
“嗯，多學多問，不要閉門造車。”卜老師教育道。
郭小涵點了點頭，然後就返回座位去了。
第二節課是選修課，學生可以自由選擇聽課內容。
郭小涵放下數學書本，就去了手工組那邊，因為他們這節課是去化學實驗室做實驗。
能在小學階段就配備化學實驗室，實驗小學的師資力量，絕對是全市小學拔尖的存在。
郭小涵在家做了化學實驗，但因為考慮到安全，有些比較危險的儀器沒有買，於是她就借機跑去旁聽，順便也能動手實踐一下。
化學老師見到小神童來了，很高興，就招呼她一起來操作試驗台。
卜老師發現後，就歎息的搖了搖頭，郭小涵哪都好，就是不專注於某一項，她剛學了數學，又跑去學化學，導致有些博而不精。
就奧數方麵的知識儲備，郭小涵明顯不如閆哲，閆哲還是奧數班當之無愧的第一。
隻是閆哲心理素質不行，一遇到大賽就容易發揮失常，也讓卜老師很頭痛。
他就在想，如果讓閆哲和郭小涵的能力結合一下就好了，一個專注於小學奧數的郭小涵，都不知道該有多強。
可惜隻能是想想，郭小涵愛好廣泛，喜歡上體育課，還報名學了編程，有時候還去手工組一起參與製作電動玩具和做化學實驗，真是博學多才。
卜老師隻能感歎人無完人，他要儘力培養郭小涵，期望她能成為一名傳奇少女。
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