郭小涵學習數學純屬個人愛好，那數字和符號之間，仿佛有種魔力，吸引她去探索。
做奧數題也是，每做出一道題，都有種前所未有的成就感。
但是，如果像三中老師這樣，把分數當成評判一切的標準，那做題就失去了樂趣，反而很枯燥和機械，讓郭小涵興致全無。
她不喜歡這樣的數學。
等到那位毛老師講完一個解題技巧後，就讓同學們練習另一道題目。
郭小涵就忍不住了，舉手說道“老師，我能出去嗎？”
“你要上廁所嗎？”卜老師問。
“我隻是想到外麵透透氣。”
其實郭小涵隻是不想聽這樣功利的數學課而已，隻是說的有些直白。
卜老師笑著說“好的，去吧，但不要亂跑哦。”
畢竟是他的愛徒，卜老師就讓她出去了。
以郭小涵這樣的年紀和成績，其實就是跑出去玩一節課也無可厚非。
郭小涵來到教室外，就感覺空氣好新鮮，鬱結的心情也變好了，她想了想，就想回一年一班了，那裡都是她的好同學。
於是她來到了一年一班的教室，聽到教室裡傳來了動聽的歌聲，原來這裡在上音樂課。
郭小涵就敲了敲教室的門。
音樂老師打開門，看到是郭小涵，就微笑的問“郭小涵同學，你要來上音樂課嗎？”
“是的，老師，我想學！”郭小涵認真的點頭。
“那好，你回到座位上去吧。”
音樂老師高興的說。
學校知名的小天才，能從天才班跑回來，專門上她的音樂課，讓音樂老師很是愉悅。
接著，郭小涵回到了她的座位。
一年一班裡，這個座位始終空著，就是為了讓郭小涵可以隨時回來上課。
接下來，郭小涵就跟著同學們，一起唱今天學的歌曲，這樣的感覺比機械的做題可要好多了。
“這才是我喜歡的感覺。”郭小涵如是想。
原來開心和學什麼科目無關，追求內心的喜好，才是快樂的源泉。
等到了放學時間，郭小涵就和一班的小朋友們告彆，並說了一個好消息。
“同學們，我做了水果罐頭哦，等過幾天就拿給你們嘗嘗。”
“啊？你做的罐頭？”
“你為什麼這麼厲害，怎麼什麼都會？”
這些小朋友都敬佩極了，感覺自己的這位郭同學簡直無所不能。
“其實還有蜜餞啦，我也做了一點，不過不多，我也帶過來給大家嘗嘗。”
小朋友更喜歡蜜餞，聽到就要流口水。
沒有哪個小孩子，能拒絕甜食的誘惑。
小朋友都歡呼一聲，有了盼頭。
郭小涵回到特長班，拿上自己的書包，準備放學了。
然後就看到王遼站在了她的身前。
“你有事嗎？”郭小涵禮貌的問。
王遼教訓道“我想和你說，用循環解題很蠢，浪費時間，也容易出錯，還是要用我們三中的解題公式來解題比較好。”
郭小涵就感覺這個同學有點莫名其妙，怎麼解題是她的事情。