“佳意，你有思路嗎？”
下午，最後一個向陳佳意詢問的同學出現了，提問者是諸葛丹，其他人都已經在上午問過了。
從三個問題發布開始，一直到下午，陳佳意一改往常的無所事事，整個人表現出了極大的解題熱情，但隻是針對題目，麵對其他人，她連話都懶得回。
這不是她不願意分享自己的解題思路，而是她不喜歡被打斷思考，如果三道題她順利在三天內解了出來，她不介意把自己的解題思路告訴彆人，但在沒解出來之前，彆人隔三差五過來問，就會讓她覺得很煩，想打人。
而直到諸葛丹也來問她，她才眨了眨有些乾澀的雙眼，暫時將自己從頭腦風暴中“拎”出來。
“第一道題應該差不多了，第二道題，不讓用計算機計算的話有些複雜，還得再看看，至於第三道題……目前我也沒辦法。”
下午課間，陳佳意向女生實話實說自己的情況，諸葛丹聞言非常驚訝——“第一個問題你有思路了？”
“嗯。”陳佳意點點頭“要我告訴你嗎？”
“不不不，你答出來的話會有神秘獎勵的，我不能搶你的獎勵。”諸葛丹果斷搖頭
“老師說咱們有三天時間，三天後答出題目最多的一批人就可以獲得神秘獎勵，而且這三道題隻是難，但隻要足夠努力，我覺得我還是有希望的。”
諸葛丹還是很勤奮的，目前麵對第一道題三神明問題，她經過一整天的研究，也算是有了一些思路，覺得在三天之內破解，應該還算是有些希望。
其實她心裡也清楚，雖然遊戲規則不允許大家用計算機編程來解題，但就算讓用，也隻能利用計算機的高率計算破解解開第二道數獨題，第一題和第三題還是沒有辦法。
今天一整天，因為三個問題的降臨，幾乎每一名理科學生都陷入了深深的思考研究之中，這三道題目也都被學生們分彆稱為“三神明問題”、“黑洞數獨”，以及“絕望的三維球麵猜想。”
到了下午放學的時候，整座學校已經有將近一半的同學放棄，但更多的還是在孜孜不倦做研究的。
他們研究的方向，幾乎也都是三神明問題和黑洞數獨，至於第三道絕望的三維球麵猜想，目前還沒有人去涉及研究。
不是不想，而是完全無從下手。
而研究了一天，學校裡平時有名的學霸人物，也都是全軍覆沒，拿這三道問題完全沒有辦法，但這些學霸中比較神秘的就是陳佳意。
她麵對同齡人興致不高，不像麵對長輩時那樣願意賣萌裝乖，加上她不在紙上計算，因此除了諸葛丹以外，根本沒有人知道她解到了哪一步，甚至她有沒有解開第一道題，彆人都不確定。
倒不是說小瞧她，隻是直到放學，全校都沒聽說誰解開了第一道題，很多老師教授都無能為力，更彆說學生了。
大家都在等，等兩天後的星期一，看會不會出現可以解開第一道題的人。
至於將三道題全都解開，許多人心裡已經覺得不可能。
……
……
夜晚，結霜的麥田中。
“這三道題就是理科部鬨的沸沸揚揚的難題？佳意我看看。”
空間寬敞的越野車內，林歌好奇看起了a4紙。
車外正在和田彤兒打搏擊對抗的林鯨落也想看，但他現在正在被揍，所以就騰不開手。
開著車燈的越野車裡，林歌認真看著題目，而因為怕冷，已經穿上羽絨服的陳佳意則小小的窩在座椅上，整個人繼續保持認真思考的狀態，黑溜溜的眼睛裡似乎都在瘋狂閃爍數字。
“陳佳意，這第一題你已經解出來了？怎麼解的？”林歌看了一遍就知道自己一題不會，也沒掙紮，直接就開始問陳佳意。
今天這三道題在學校可火了，好多人都在討論，風都刮到文科來了，好多文科的學霸也在研究討論，因此她也就很好奇，想知道難倒這麼多人的題目，自己的天才閨蜜有沒有想出來。
車內，正在全力計算第二道黑洞數獨的陳佳意也沒瞞著，一心二用，一邊計算一邊說道——“三神問題本身考的是邏輯思維，但它的題目代入了一定的“哲學思想”在內，目前我不清楚是什麼人出的，問老師老師也不知道，但如果這道題真的是“人”出的，而不是具有“絕對理智”的人工智能，或者其他什麼東西出的，那麼出這道題的“人”就真的非常非常了不起。
林歌聽的有些懵，她想直接聽答案，而陳佳意也終於開始了正題，述說自己的解題思路。
“第一次提問，我會將真之神和偽之神統定為“真假無相之神”。然後我找到一個真假無相之神，通過“嵌套問題”的方法讓他告訴我其它信息，所以我會指著另一個真假無相之神問它“如果我問你“它是真假無相之神嗎”，你會回答da（是）嗎？這是第一次提問。”
聽到陳佳意的這個提問，林歌還是有些不理解，感覺一下子沒轉過彎來。
不是不知道哪個是da哪個是ja嗎？
閨蜜說的用嵌套問題的方法詢問，這是什麼意思？什麼是嵌套問題？
還有閨蜜的這個提問，隨意指著一個神，然後問另一個神，如果我問你，它是真假無相之神嗎？你會回答“是”嗎？這是什麼鬼？
見林歌不理解，陳佳意也是無奈的歎了口氣。
“林歌，你看吧，哪怕我直接告訴你答案，你也不理解這個答案的意義，這也是今天很多同學問我，我都不願意搭理他們的主要原因。”
陳佳意詳細解釋道“三神問題的第一個難點是我們不知道哪個是“是”哪個是“否”所以突破的關鍵點就在於，我們需要運用提問的邏輯。
舉個例子，如果我們問一個神，2+2是不是等於4，你會回答da嗎？”，如果“da”的意思為“是”，而回答者是真之神，他就會回答“da”，但如果回答者是偽之神，他本應當回答“ja”，但由於他總會說謊，所以他也會回答“da”。
這就是一個提問陷阱，用我們自身的邏輯思維，讓神明不得不順著我們的陷阱回答，以人類的思維，來壓製住一個神明的“神性”
來做到“算計神明”
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