白詩華終於開始講述，自己被收養以後的經曆。
然而，隨著白詩華娓娓道來，烏竹葉和警員，都震驚了。
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白詩華被帶走當天，養母孫教授見她朝著窗外揮手道彆，就告誡她“以後不能再和孤兒院的人，有任何來往，記住了嗎？”
孫教授表情嚴肅，白詩華也才五歲，當即就被嚇得隻知道點頭了。
隨後，養父劉教授就帶著孫教授和白詩華，去了大商場，替白詩華買了生活用品。
前半年，白詩華覺得自己很幸福。
養父母對她不能說無微不至，也算細致體貼。
白詩華想要的東西，養父母從不苛刻。
隻一點，在學習上，孫教授從來都不假辭色。
不僅給白詩華報了各種輔導班，還會親自檢查白詩華每節課學過的內容。
那半年，白詩華雖然覺得壓力很大，但她知道是養父母，她才能過上衣食無憂，還能學習各種才藝的生活。
因此，白詩華更多的是慶幸，對養父母，也是感激的。
然而，半年一過，孫教授就像變了個人似的。
白詩華清楚的記得，那天孫教授提前下班，親自去培訓班接她下課。
然而，回家路上，孫教授一直冷著臉。
白詩華感覺孫教授生氣了，但她並不知道孫教授為什麼生氣。
為了逗孫教授開心，白詩華一直絞儘腦汁講著笑話。
還把培訓班上發生的事情，告訴孫教授。
可惜，她的這些舉動，不僅沒有讓孫教授開心起來，反而讓孫教授更多了一條責罵她的理由。
回家後，孫教授直接把白詩華關進了臥室。
不僅不給她吃飯，還在房間外罵她“今天我已經問過了，你學才藝的幾個老師，都說你沒天賦。
不僅如此，學前教育老師也說你成績一般。
我當初把你從孤兒院帶回來，就說要的是一個聰明的孩子。
可現在倒好，就你這樣能稱得上聰明，那就見鬼了。
不僅不聰明，還隻知道和其他孩子打鬨，能有什麼出息。”
孫教授站在房門外，壓低聲音不停抱怨。
白詩華坐在床上，抱著被子瑟瑟發抖。
“你這樣的智商，才不配當我女兒。
你就等著被送回孤兒院，繼續過以前的苦日子吧！”
白詩華聽到孫教授要將她送回孤兒院，也顧不上害怕了。
她跳下床跑到門口用力拍打，嘴裡大喊“媽媽，媽媽，我錯了，你彆把我送回孤兒院。
我以後一定乖，不和彆的小孩子玩，認真上課。
媽媽，你放我出去，媽媽”
孫教授根本不搭理白詩華，最終白詩華哭累了，也喊累了，靠在門上睡著了。
等她再醒來，已經是第二天了。
孫教授沒送白詩華回孤兒院，但對她臉色不是很好。
自那以後，白詩華一心學習。
不過，隻要她考核沒成第一，就會被孫教授關臥室，餓肚子。
在孫教授的壓迫下，白詩華考上了附近最好的小學。
然而，這並不是結束，而是更殘酷的開始。
能上這所小學的孩子，很多都是附近的鄰居。
他們的家長大多與孫教授和劉教授相熟。
以前兩位教授沒孩子，便也不大參與那些家長的談論。
如今，他們有了白詩華，路上遇到時，話題總會不自覺繞到孩子身上。
能考上這所小學的孩子，各個都有自己的才藝。