吃過午飯,孫山挨著德哥兒坐石板階梯上休息,過年後的天氣還是很冷,不過陽光灑在臉上,暖暖的。
邦邦邦地聲音傳來,開始上課了。
學生們急速走回教室,安靜地坐在椅子上,等待鄭夫子的到來。
很快,鄭夫子走入教室。孫山三人挺直腰板,端端正正地坐著。
鄭夫子溫和地說“來,今早學的,我們再讀一遍。”
這次鄭夫子再也不用廣南話讀了,而是上京官話。
他讀一句,學生讀一句。最後要求學生自己讀一遍。
鄭夫子滿意地說“不錯,都讀對了,現在教你們如何寫。”
鄭夫子叫學生走上來,先教學生如何把筆墨紙硯擺放,又教如何磨墨,如何握筆。
鋪開紙張,倉頡有力地寫了“人”字。
對著三個學生說“你們要仔細看我如何下筆。”
鄭夫子把今天學的十二個字寫了上去。
孫山認真地看,鄭夫子寫的是楷書,談不上美感,但寫得工工整整,清清楚楚。不像草書那種龍飛鳳舞,讓你左猜猜右猜猜,有可能猜不到他寫的是什麼。
鄭夫子認真嚴肅地說“這是楷書,也就是所有官府公告,官文要求的字體。同樣,也是開科選士時必須用的字體。”
頓了頓繼續解釋“以後你們出去找工,或者有機會科舉,這種字體是通用的,所以你們必須會。”
鄭夫子抽出另一張紙,重複演習一遍,問道“看清楚沒,就這樣寫。我們讀書人寫字,惟求端正拘恭,橫平豎直,整整齊齊。”
孫山認真地看鄭夫子寫字,心裡把他寫的順序印在心裡。
鄭夫子叫三個學生回去坐。
站起來說“好了,現在你們三個按照我剛才的步驟,來一遍。先擺放好筆墨紙硯。”
孫山三人學著鄭夫子的動作,把東西弄好。攤開紙張,拿起毛筆。
可要下筆的時候,怎麼也不會下。
三個學生抓耳撓腮地看著鄭夫子。
夫子也不生氣,笑著說“你們的表現很正常,為師第一天下筆也是這樣,猶猶豫豫,不敢寫。”
隻不過當時的夫子沒我的脾氣好,看到學生不會,就破口大罵。
鄭夫子也是從學生走過來的,如今為人師,更理解學生的心態,所以對學生比當時的夫子溫柔和氣。
鄭夫子走到孫山的身邊,握起他的小手,一筆一劃地教他如何寫。
和氣地說“就這樣寫,剩下的,你慢慢來。”
又走到德哥兒,楊清北身邊,一一教他們如何下筆。
鄭夫子看著三個學生牛大般的字體,沒說什麼。
發現學生書寫錯誤,便及時更正,和氣地說“你們今天學會如何寫。回家後,叫阿爹弄塊小石板,帶來課室,在上麵寫。
咱們是窮人家的孩子,不可能一直用紙張練字,但字不練是不行的。你們在石板上練熟了,再在紙上寫。”
孫山忙著問“老師,是怎樣的石板?”聽過沙盤練字,也聽過石板練字,但沒實踐過。
鄭夫子指了指院子上的一個小水池,旁邊鋪了幾塊光滑的石板,對著學生說“就是那種石板,弄得正正方方,可以隨身攜帶。
你們帶回來學堂,練字課的時候就用石板練,在小水池邊洗。等確定練熟了,就在紙張上寫。”
又對著學生說“你們有空,也可以在小水池邊的石板上練字,但練完後,一定要清洗乾淨。做人做事,可要有始有終,明白嗎?”