黨校裡，關於思政的課程已經結束了一大半，開始講到了關於馬克思的政治經濟學說。
從這裡開始後，章校長對於他們班裡上課的要求逐漸高了起來。
上課容易睡覺瞌睡的同學，課後都一一被談話，而沈旭東與章校長之間的交流也越來越多。
現在章校長上課關於法律的課程逐漸增多，喜歡開始提問，尤其是向沈旭東提問。
他對沈旭東的特殊關注，早就被班內的其他同學注意到，不過大家對此倒沒什麼嫉妒的想法。
畢竟是在黨校，人章校長雖然級彆高，但本身跟行政無關，喜歡偏好誰跟他們關係不大。
最重要的是，沈旭東原先在寧州大學求學時的校長，也是人章校長的事情，早被班裡的同學所熟知，對此大家開始都是一副見了鬼的神情。
畢竟太巧了，他們絕大多數都沒上過大學，對此就更沒什麼意見了。
並且老上課被章校長提問，一開小差就得露餡，這種關愛還是留給沈同學為好。
因為最近開始法律的課程開始偏多，章教授對他本專業的課程也很執著，上課上的很認真很仔細。
今天同樣，進門就在黑板上寫下了四個大字，人治，法治。
“相信各位同學在平時的行政執法過程中，對咱們國內的治國方式都有所了解。今天我跟大家討論個問題，談談關於人治和法治的區彆，有哪位同學可以說說什麼是人治，什麼是法治？”
不少同學今天聽到這兒，開始提起精神。
前段時間章教授講法律課時都是講了些法律起源，包括曆史上的某些法律，以及當今世界上主要的法係。
多是以介紹科普為主，眾人要不是做了筆記，大多都是聽過就忘。
而今天倒是少見的開始跟他們互動討論，討論起偏實際的治國理念。
“人治嘛就是人來治理國家，法治肯定就是依照法律治理國家！”葛磊直接就在座位上大聲說了出來。
“好！那葛同學請問你覺得國家是法治好還是人治好？以及咱們過去的朝代是法治還是人治？”章校長略帶著鼓勵地看向葛磊。
“過去都是皇帝當家，那肯定是人治。咱們現在可是人民民主專政國家，肯定就是屬於法治，當然是法治更好。”
“那既然都是法治了，像你所在的公安局打擊犯罪以及進行治安管理時，有沒有嚴格依照法律？有沒有許多調查或者打擊犯罪是因為上頭領導重視了，或者文件下來了，你們才辦事的？”
章校長這話一下子就讓葛磊說不出話來。
老半天了，才最後憋出一句，“難道咱們國家跟以前一樣還是人治不成？咱們可是新華國啊！可都是依法辦事的。”
不光是葛磊，下邊坐的其他同學，都開始思考起這個問題。
其實國內許多事目前倒不是不想法治，而是無法可依啊。
除了少數的刑法典以及民法通則之類的還是這幾年才陸續出台的，許多的事根本就沒法根據法律來，隻能靠政策文件來約束。
沈同學，你來談談關於人治與法治的理解和區彆。