曉澤從前往後收著作業，來到渝辰這裡，渝辰拿出一本其他的假期生活，示意曉澤趕緊走過去。
曉澤立馬懂了，扭過頭便偷偷又把書拿了出來。
其實不是不能包庇，主要看是包庇誰了。
……
就這麼，直到收完作業後，班主任讓曉澤把名單讓他看看，曉澤知道老師有老師群，這下誰也可保不住了。
無奈，曉澤隻能把名單呈上去，仿佛古代上朝的官員給皇上呈奏折一樣。
班主任一邊讓數學課代表去收作業，一邊拿出手機拍了張照片。
就這麼，一節課下來，各科課代表都收齊了作業，也都把名單給了班主任。
班主任看著這些名單上的人，很是生氣，整個教室都很壓抑，誰也不敢說話，生怕驚擾到他。
班主任其實人很好，雖然個子不高，但是他平常來說都還是很溫柔的，但前提是你不要犯錯。
上次有一個女生宿舍晚上說話被通報了，班主任很是生氣直接讓整個宿舍罰站了一天。
這時，班主任開口了。
“你們假期都乾啥了啊？作業作業不寫，我還能說你們什麼啊？”
大家紛紛低下頭，沉默著不說話。
“這麼多人都沒寫完作業？假期都玩瘋了啊？這裡麵，肯定也還有一些人沒有寫完。”
“同學們，都已經高二了啊，明天就高三，就要高考了”
“咱先不說考的啥樣，就這麼連作業都不寫，還能乾啥。”
“現在是挺好的，可疫情還在啊？說不準過幾天疫情又新的一輪爆發了，又回家上網課。”
“高一的時候上網課又有多少同學每天是好好聽的，你們不學習誰來跟你們學啊？”
“你們說說，這作業咋辦吧？”班主任拍了一下桌子，嚇的大家抬起頭。
可是卻沒有一個人說話。
“看看人家其他人，人家曉澤就是考了第一，假期也肯定會去補補課，學學新的東西。你們有些人上學期的都還沒有掌握又去學習新的知識，等高三三輪複習哪有那麼多時間啊？”
……
“你們說說我說你們啥？讓你們去學習上學期的東西，落下這學期的知識？假期都已經過去了，我還讓你們去補作業，有啥意義啊？”
班主任越說越起勁，怒火卻絲毫不減，仿佛就是恨鐵不成鋼。
曉澤也是理解班主任，班主任的確很有壓力，從先前頂著壓力從英語老師手裡接過這個班級當上班主任，他的壓力就大了起來。
他的確可以不去選擇當這個班主任，可還能由誰來當？
語文老師？她還有一個上幼兒園的孩子。
數學老師？他原本就是跟其他學校合作過來的老師，以後說不準合作結束又會被調回去。
英語老師？她早已經放棄這個班主任了，又怎麼會重新當班主任。
物理老師？她確實可以去當班主任，不過已經很多年沒有當了，年紀也大了。
地理老師？她對大家也挺好的，不過她也有三個孩子，還是要顧一些家的。
這麼下來，所有的壓力都到了班主任身上，也隻能由他來當了，可見他的壓力究竟有多大。
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