新房在易家村人的不斷努力下，都陸陸續續地蓋起來了。
穩定下來之後，真就是一片繁榮景象，比起當初在沿河岸邊，現在開闊多了。
這次政府組織統一搬遷的同時，也規劃了一片土地，建起了一座學校，因為是職能部門新建的，所以，該學校不僅老師大多都是正規的老師，還設有初中年級。
可見學校的師資力量還是相當不錯的。
易萬達的大兒子易隆平，二兒子易隆安在老房子那邊的時候，就斷斷續續地上過了一點學堂，就是學堂不怎麼正規，屬於自辦的那種，既不規範，又沒有正規的課本，隻是識識字而已。
易萬達真有一個智慧的大腦，見新學堂建起來了，就把自己的所有孩子都送到學校，包括女兒易秋霞。
可是，大兒子年齡太大，坐在教室裡與一幫小弟弟小妹妹們讀書，實在過意不去。
如果跳級上高一點的學班，可成績又跟不上。兩難。
最終大兒子易隆平死活不肯再上學。
兒子長大了，不可能天天逼著他去學校，天天打他也解決不了問題，最後做父親的易萬達妥協了，就依了大兒子，回家務農唄。家裡也正需要勞動力。
種田嘛，不嫌人多。種莊稼，跟韓信點兵，多多益善一樣，人手越多越好。
正所謂，人多好種田，人少好過年。
已經十五歲的半大小男人，到了地裡，就是一個得力的種田能手。這是易萬達的想法，這易隆平到了田間地頭，乾活做事，跟他父親做房子一樣，總跟彆人不一樣，但是，任務還是完成了，就是過程與眾不同。
那時候可是走大集體的年代，乾什麼活，都是由生產隊的隊長來安排，反正每天都安排有活去做。就跟現在上班一樣的，天天都出工分。
沒有上學的易隆平，已經開始按正常的勞動力來安排，這天碰著農田的活不忙，生產隊長就安排易隆平這一組的幾個人，撿滿一筐豬糞，交給生產隊裡，就可以記一個工分。
那時候，幾乎家家戶戶都喂豬，到年底就有豬肉過年。就是這豬都是散養的，所以，村莊內，到處可見到豬糞。
易隆平這一組的人，都是差不多大的年輕男娃們，他們都被這個任務忙活了一天，到了下午五點左右，才勉強湊合一筐豬糞交差，算是完成了任務，掙到了一天的工分。
這易隆平因為分得了這個任務活，悶在心裡高興，彆人都老實巴交地上午去拾糞，到了中午吃飯的時間，還沒拾到半筐，人也拾累了，回家吃午飯，順便偷偷地休息一下，到了下午兩三點鐘，隻得又出去繼續拾糞，即使這樣子，那裝糞的糞筐依然還沒拾滿，隻得厚著臉皮去交差完事。
這易隆平呢，得了這個任務活，當即就回家，一天都呆在自己家裡，忙自己的事，他心裡有足夠的把握，隻需分分鐘就可以完成任務，何必費一天的功夫。
到了要收工的時間點，這易隆平才不緊不慢地拿起糞筐和小鋤頭去拾糞去了，不一會兒，易隆平右手拿著拾糞的小鋤頭，左手提著糞筐，糞筐裡滿滿的糞便，比同一小組的任何人都要多。
這記工分的記分員見易隆平拎著滿滿的一筐糞便來交差，驚訝地說“哎喲喂，你在哪裡撿的，這麼多。”因為彆人都是淺淺的一小筐。
易隆平也不直接回答那記工分人的問話，反問一句“這算不算完成任務了。”
那記工分的人連連回答說“算，算，怎麼會不算呢。”
易隆平趕緊說道“那我就回去了。”
說完，頭也不回的回家去了。這記工分的這位，看著易隆平的背影，再去看他剛卸的糞便，居然是一大堆牛糞。
原來，這易隆平聽了生產隊長分配的任務後，心裡偷著樂，直接回家，在自己家裡待了一整天。直到下午五點左右，這才拿起拾糞的工具，筆直去了生產隊的露天牛欄處，快速地把糞筐裝得滿滿的，就去記分員那裡交差去了。
隊長早上也沒說具體，反正牛糞也是糞，一樣可以肥田。
同組的其他人，足足花了一整天，一上午，再加一個下午，紮紮實實的一天，才勉強把個糞筐堆了起來去交差，勉強混得一個工分。
易隆平就是異想天開，還是成功型的異想天開，分分鐘搞定不說，還比彆人的多得多。
不服不行。
這就是易隆平的不同凡響之處。
思維決定行動，易隆平的思維方式無疑是獨特的。
再說老二易隆安，搬進新居之後，自然也要進學校的，他學習的基礎還可以，所以，一進校門就在三年級的班裡，也許天生是塊讀書的料吧，讀了半學期不到。直接跳到五年級。
當時農村學校的小學，隻有五個年級，也就是到了來年，老二就小學畢業了。
家中的老三易隆喜，易隆樂，女兒易秋霞，都進了學校，分彆在一二三年級就讀。
易萬達的一群孩子們，除了老大易隆平，都在學校裡讀書。