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易隆平雖然是自願回家幫忙父母乾農活，但是，他可不是一個隨波逐流之輩。就從他完成拾糞的任務來看，他可不是那種甘願做平庸的人。
見弟弟妹妹都上學去了，家裡的開支肯定就大了，擔子壓在父親的肩上，作為家中長子的易隆平，就尋思著怎麼減輕父母的重擔才好。
如果像祖祖輩輩那樣，抱著幾畝薄田，是改變不了現狀的。
白天與同村同小組的夥伴們乾活，大家都無憂無慮的有說有笑，人們也沒有什麼非分之想，一個個都腳踏實地的當一個公社社員，隨大流，僅此而已。
年輕的易隆平，隻有一個非常簡單的想法，那就是，除了種田乾農活，必須得還會點其它什麼才好。否則，還是父輩的好接班人。
雖然勤勞的易隆平，每天和小組的人一樣，早出晚歸，但是心裡卻在不安分中徘徊。
並不是看不上父輩們的生活，我易隆平隻是想要一個不一樣的歲月。我，易隆平，一定要跳出這個圈圈看看，是不是一樣可以生存。
弟弟妹妹們都上學校有一年多了，他們每天都在吸收知識的營養，而我，卻永遠的一成不變，這樣不行，絕對不可以。
滿腦子的雜亂無章，怎麼也理不出一個頭緒來，從小到大，除了過年去鄰村外婆家裡拜年外，哪裡都沒有去過。
完全不知道外麵是什麼樣子的。
直到有一天，父親在家裡準備接木匠師傅，給大弟易隆安打一個小型的四方桌子，供大弟在教室裡用。
剛剛新建的學校，最初的幾年，上學讀書的學生，都是從家裡自帶桌椅板凳上學的，學生的座位位置，則是根據這五花八門的桌椅板凳，由底往高，從前往後排列著。
輪到最小的女兒秋霞，家裡再也拿不出上學用的桌椅，有鄰居女娃跟秋霞同班，彆人拿的是一條長板凳，正好秋霞帶一個小板凳就可以共用了。
這鄰居女孩子也很樂意跟秋霞同坐，因為秋霞的學習成績比她好多了。
而大弟易隆安讀了一段時間後，就跳到五年級了，這就必須得有一個像樣的桌子，所以，父親想辦法砍了幾棵樹，請來木匠在家裡給大弟做課桌。
上門做活的木匠，隻需一個人就可以了，父親因為請胡木匠蓋房子之後，就熟悉了，所以，做課桌的事，還是請了胡木匠來。
在胡木匠做活的時候，偶爾需要搭把手幫個忙，扶一下木材之類，易隆平非常樂意幫忙。
小課桌做好了，易隆平就愛上了這木工活，咦，我何不也去學個木工手藝，天天胡思亂想地想換一種生活，這不一樣的生活。還得靠自己去創造。
對，學木匠，今生做個手藝人。正所謂。荒年餓不到手藝人。
種田，還得靠天收，如果哪一年遇到了天災荒年，老天爺不給收成，那豈不要餓肚子了。如果有門手藝，那就不一樣了。
這是易隆平的想法。
有想法就會有行動，易隆平正準備尋找機會跟父親商量，拜個師傅學木匠手藝。
再說他父親易萬達因為蓋房子請的胡中原做的木工活，這易萬達為人慷慨大方，禮節周到，給胡中原留下了極好的印象。這次又請胡木匠給二兒子做課桌，易萬達突然也想到了讓大兒子學手藝的事，這不是現成的師傅麼，就讓大兒子跟著胡木匠學唄。
課桌做好了，飯桌上，易萬達就問胡木匠“胡師傅，您這一手好手藝，如果有人傳承該多好啊。”
胡中原微微一笑“乾我們這一行，好漢子不願乾，賴漢子還乾不了，這可不是說人人都樂意乾得了的，沒個心眼的，做不來，有心眼的呢，不見得吃得了這個苦。”
“是啊，木匠，木匠，秀木匠，得腦袋聰明，才能做得了啊。”易萬達附和著說。
胡中原已經快六十歲的人了，早年還帶過徒弟，最近幾年，像脫了鉤似的，沒有一個人來拜他為師的。今天這飯桌上，見易萬達聊起這個話題，胡中原心裡，多少有些失落。他這一身好手藝，真想帶出一個有出息的徒弟來。
這易萬達趁機問胡中原“胡師傅，那您現在還願不願意收徒呢？”
胡中原隨口說道“如果我現在收徒，等於是關門弟子了，我都一把年紀了。”
易萬達一聽這“關門弟子”四個字，心裡竊喜，試探著問“您這收徒有沒有什麼標準，要求等。”
胡中原不回答，反問“怎麼，你要給介紹徒弟麼？”
易萬達笑著回答說“胡師傅說準了，我正有此意，不知胡師傅能給麵子麼？”
胡中原大笑“你推薦的人選，那是冒得話說，在下一定傾囊相授。”
不知易萬達說出推薦人時，這胡木匠答應否？
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