“哦，那保護海瑟老師！”
顧星煙掩唇忍笑，她這一舉動，倒是惹得台上的海瑟有點緊張，唱跑了一個調。
不過整體而言，人魚老師很受歡迎，她也向顧星煙表現出了自己的聰慧與耐心，最終被留了下來。
以後像海瑟這種教課老師，不用像張招娣她們那樣24小時待著，朝九晚五，時薪或許相差不大，但乘以工作時長，工資會低一截。
中午午休時間，育兒園裡靜悄悄的，幾個大人聚在一起用餐，速度都很快，因為留給她們休息的時間並不多。
這時，顧星煙說起了環創的事。
“咱們園裡什麼都缺，大家可以集思廣益，看看怎麼充實一下。兩人一組寫個方案，先看個思路，然後我再讓人采購材料。”
李阿姨沒乾過這個，不知道環創是大部分幼兒園老師的噩夢，一臉期待
“是裝飾校園的意思嗎？我以前帶過的孩子，他們的幼兒園可好看了，我就說這裡缺了點什麼。”
張招娣聽得有點懵，但也都點頭表示明白。
不過，她們全天陪玩，隻有深夜有時間去做。
回到員工宿舍，看著不用值班的王阿姨興致勃勃地寫寫畫畫，張招娣十分欽佩。
她困得要死，三位阿姨卻始終精力充沛，哪怕臉色發白發青，還體虛發寒，也積極地投入工作。
真是我輩之楷模啊！
張招娣用力拍了拍自己的臉，讓自己清醒一點。
王阿姨見她打著哈欠拿出教案本子打算伏案工作，好心地點燃了一支靈香。
張招娣精神一振，還以為是自己剛才的舉動起了效果，又用力拍了自己幾下。
可剛寫了個標題，她就卡住了。
幼兒園環境創設到底怎樣才算好呢？
她一手撐著腦袋，一排放滿了專業書籍的書架映入眼簾……
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兩天後，顧星煙收到了三份環設的方案，因為劉阿姨和張招娣並沒有組隊完成。
劉阿姨麵色如常，笑著向她解釋“我倆的想法相差太多，合並在一起比較違和。”
說著，她自信滿滿地將一份寫了十幾頁紙的方案交給顧星煙，轉身涼涼瞥了張招娣一眼。
張招娣顯得有些憔悴，她不明白劉阿姨為什麼連理由都不聽一下，就把她寫的東西批評得一文不值，最後還要全部刪掉。
可她還是通宵重新整理了一份上交，如果不這麼做，指不定劉阿姨會在領導麵前說自己什麼也不做。
其實張招娣有點誤會劉阿姨了，劉阿姨很功利，迫切地想要把自己的經驗表現出來。
看不上張招娣做的東西是真的，但她還不至於陷害彆人，現在已經夠忙了，要是逼跑一個搭檔，她隻會更累。
兩人之間會發生不合，是顧星煙沒想到的。
在她前麵的幾個店裡，人與人之間的相處很單純，對外是一買一賣，對內是競爭銷量與產量。
可育兒園，無時無刻不在發生著各種碰撞，孩子與孩子，孩子與大人，大人與大人。
劉阿姨覺得自己是老資曆，得聽自己的；張招娣努力看了不少書才弄出了成果，不想被輕易否定。
而最後，掌控整個育兒園的教學理念和發展方向，以及協調教職工關係的，隻能是園長顧星煙。
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