一輪金日從東方冉冉升起，照耀著廣袤無垠的雲海。
西方矗立著一座高聳入雲、險峻無比的山峰；山腳下是深不見底的龍潭，一條巨龍騰空而起；山穀間一隻幼虎昂首挺立於山林之間，仰天長嘯。
天空中還有雄鷹展翅高飛，翱翔於蒼穹之上。俯瞰大地，一片蒼茫遼闊，寥寥數筆便勾勒出了大漢國的疆土輪廓，其間生長著各類珍奇異草，絢麗多彩，令人目不暇接。
而在黑板畫的最低端，又留出了足夠的空間，有用白色粉筆精心書寫出的一篇絕妙篇章。那字跡猶如畫作一般精美，筆畫如遊龍般矯健有力，氣勢恢宏壯闊。
伴隨著一陣抑揚頓挫的嗓音，有人將張樂佳所作的這首激情澎湃、鼓舞人心的詩歌滿懷深情地朗誦出來
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。
乳虎嘯穀，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。神劍發硎，有作其芒。
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年大漢國，與天不老！壯哉我大漢國少年，與國無疆！
“妙哉！妙哉！如此佳作實乃難得一見，讀之令人心潮澎湃、激昂振奮。小小年紀，幼子之齡便有這般深厚的書畫造詣，當真非同凡響啊！張樂佳，真不愧為本校悉心栽培的天才兒童，書法精妙，畫作傳神，文筆更是出眾非凡！”張樂佳剛將這段源自腦海深處的文章片段書寫完畢，尚未擱下粉筆，耳畔便已響起朗朗誦讀之聲。
話音未落，一陣熱烈的掌聲如潮水般從門口洶湧而至。
張樂佳緩緩放下手中的粉筆，輕舒一口氣。這幅黑板畫乃是他一氣嗬成之作，儘管某些細節處尚不儘善儘美，但若將其視作一個整體觀賞，則會感受到一種蓬勃向上、意氣風發的氣韻。無需轉身回望，僅憑來人念出自己所寫文章那一刻起，張樂佳便已知曉來者何人。
“鄭校長，能得到您老人家如此之高的評價，實在令小子我倍感榮幸、欣喜若狂啊，”張樂佳轉過頭去，一眼便望見了站在教室門口的小學校長鄭薔以及其他幾位校領導，他們此刻正整齊劃一地鼓起掌來。
張樂佳見狀，立刻咧嘴大笑起來，那副模樣活脫脫就是一個誌得意滿後開始張狂放肆的小孩。
一旁陪同著的班主任胡老師同樣興奮得熱淚盈眶，剛剛用力鼓掌的人正是她，而且她的掌聲也是其中最為熱烈和響亮的。
張樂佳一直都是胡老師最為喜愛的學生，如今可真是替這位班主任掙足了臉麵！激動之餘，胡老師也沒忘了囑咐道“張樂佳，快下來吧，跟鄭校長講講你創作這幅版畫時的構思與想法。”
鄭薔校長輕輕地揮了揮手，示意剛剛走下講台的張樂佳站到自己身旁。
此刻，整個教室裡鴉雀無聲，所有的小學生們都緊張得不敢喘一口大氣，紛紛老老實實地靠邊站立著。
鄭薔校長領著其他幾位老師和校領導一同踏進了班級，他們靜靜地站在講台下方，凝視著黑板上一遍畫成尚未修飾的版畫，就連他都能看出其中幾處尚缺修飾的地方，但是放在這一麵版畫中顯得筆法肆意，卻又不顯敗筆。還有那篇用粉筆精心描繪、橫豎筆直且鋒芒畢露的文章。
鄭薔校長逐字逐句地朗讀著這篇文字，聲音低沉而有力。
漸漸地，他的眼眶濕潤了，眼睛卻越發的明亮有神。
讀完後，他口中不停喃喃自語道"好，真好啊！這才是我們大漢國少年應該時刻牢記在心的文章！這才是我大漢國少年應有的精神風貌！這才是我們大漢國少年應當追求的奮鬥目標！美哉我少年大漢國，與天不老！壯哉我大漢國少年，與國無疆！"
他的話語充滿激情，仿佛點燃了在場每一個人內心深處的火焰。
學生們默默聆聽著，被校長的言辭所打動，同時也為自己身為大漢國的少年感到無比自豪。
在這一刻，年齡雖小，他們在鄭薔校長聲情並茂的朗誦中，似乎領悟到了文章中的深意，仿佛也明白了自己肩負的責任和使命。
胡老師激動的無與倫比，起頭再次鼓起掌來，緊接著，鄭薔身邊的校領導，跟老師，紛紛鼓掌，班級裡的其他小同學自發的也鼓起掌來。
掌聲如雷，經久不息。直到鄭薔雙手壓下，大家才滿滿的息了掌聲，都把目光看向了鄭薔校長。在學校，那些最調皮搗蛋的學生，心裡也不會對鄭薔校長心生怨恨。
他從來沒有打過罵過任何一個學生，也從來沒有主動開除過任何一個學生，每當需要他出麵的時候，他總是淳淳教導，言語中也是充滿關懷。
據說，有很多次機會，領導要把鄭薔校長提升到教育局工作，都被鄭薔校長婉辭了，他說，教育，要從娃娃抓起，國家，是娃娃的，未來，也是娃娃的，他要看護好這些娃娃，教育好這些娃娃，然後看著這些娃娃茁壯成長，在這個過程中，要讓他們知道何為國家，何為愛國。
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小學，才是他需要工作的地方，教育局，他不去。
這些都是張樂佳道聽途說，以他小小的年齡，還沒有地方去打聽這些事情。其他的小學生也許聽到了，就忘記了，張樂佳卻把這位鄭校長，記在了心中。
因為在這位鄭校長的教育理念中，真真實實的把愛國教育，貫徹到了整個小學階段。
張樂佳一直注視著這位為這篇短文而神動的鄭校長，隻看他深吸了一口氣，便把目光掃向了周圍的學生，每當麵對學生之時，他的目光都將會變的溫柔，但是同樣也很堅定的說道“這篇文章，我決定了，咱們上到學校各個階層領導，下到剛入學的玩稚幼童，都必須會背誦，而且還要牢記在心。王主任，你現在就安排人，馬上用高清照相機，把這片黑板報拍下來，我要把它印下來，雕刻成畫，把咱們原來的校訓替換掉，這篇新文章，將會是咱們新的校訓。”
身邊跟隨的學校年級主任連忙點頭，急忙出去安排去了，現場的師生是被鄭校長的這個決定震驚住了，他們學校的這個校訓，可是當年的豫州的一位教育大家親筆題詞寫上去的。
現在居然被一位五年級的小學生寫的一篇黑板報短文給替換掉了？
在場的小學生不懂這件事情代表的含義，老師們豈能不懂，特彆是班主任胡老師當時就變色了，連忙上前說道“鄭校長，這，這，會不會？”
鄭校長卻擺了擺手，對胡老師說道“我理解你的擔憂，你是一個好老師，也是一個負責任的班主任。放心吧，習老是一位真正的教育家，當他看到這篇短文的時候，他會讚同我的決定的。”
由鄭校長親自出麵解決，胡老師鬆了一口氣，張樂佳確似一個小孩一樣，滿眼裡都是高興。
鄭校長彎腰抓住了張樂佳的小手，他覺得這次年級文藝活動舉辦的真是太對了啊，不然也不會有幸遇到這一篇讓他動容的文章麵世，相信這篇短文隻要刊登出去，定將會被無數人傳頌。
張樂佳素有神童之名，有大才啊，隻是鄭校長沒想到他的才這麼大，現在這孩子才十一歲吧，就寫出幾乎可以傳世的文章了啊
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