教育可使心智明，
心正方會品行端。
根正才能身體直，
意正始得氣宇軒。
八月初，在申城十六個區，共十八家方寸之間幼兒園（浦東新區三家）完成了注冊和校區租賃，並正在裝修和裝飾中。
每家幼兒園的第一屆小班計劃招生三百名已滿三周歲的幼兒，每個班級三十名學生，共十個班級。
第二年自然就有了中班，並逐步發展成大班，以及小學、初中、高中等。
計劃在申城試點一年後再向全國其他省份推廣。
八月初開始麵向申城和全國招聘各科優秀教師。
對於教師，必須將師德放在首位。
每一位教師，首先要有一顆真正追求桃李滿天下的園丁之心，要愛護孩子，平等對待孩子，要給每一個孩子以相同或相近的鍛煉和表現機會。
除了語文、數學和英語三門主科外，以下將是方寸之間幼兒園的特色課程
第一，史地課，將以中國古代和近現代曆史中的英雄式人物和他們小時候的成長和經曆故事為主，來對孩子進行愛國主義、傳統文化、地理人文和風土人情等教育，並讓孩子們參與講故事。
第二，文藝課，將以各種琴、棋、書、畫、音樂、歌唱、舞蹈、樂器等課程作為孩子的興趣或特長進行教學和培養。
第三，體育課，將以基本的體操、體能鍛煉為基礎，再根據孩子的意誌力和興趣愛好，可自由選學武術，包含軍體拳、跆拳道、散打、太極拳等。
第四，演講和辯論，以提高孩子的語言表達能力、思維應變能力，鍛煉孩子在公開場合表達自己想法和情感的勇氣和自信。
第五，勞動衛生課，在確保安全的前提下，讓孩子們來負責教室、桌椅等清潔工作，以及折被、整理床鋪等勞動衛生內容。
第六，科技和動手能力，圍繞近現代世界範圍內一些著名的科學家小時候的動手鑽研和發明探索故事。
結合許許多多的實際動手拆卸、組裝、實驗等方式來展開，並聘請了數名申城特色科技少年班的教師來授課。
以培養和提高孩子們對於科學技術的濃厚興趣和鑽研精神。
第七，輪值班長，一個班每天會有一名班長，采取輪流製，讓每一個學生通過領讀、領唱、領誦、領舞、講故事、獨舞、演奏、板書、武術表演等。
以鍛煉孩子的勇氣膽量、合作精神、責任擔當，以及組織和領導能力。
第八，農學，集團在金山區有一個上萬畝的農場，根據農作物的季節情況，組織孩子們去農場參加簡單的勞動。
主要是為了讓孩子們通過體驗式參與，認識日常生活中米、麵、糧、油的原料。
並讓孩子們參觀一些蔬菜瓜果的育苗、種植、施肥、澆灌、采摘、收割、脫粒、磨麵、榨油等過程。
讓孩子們對我國的傳統農業有一個整體的了解和認知，並培養孩子日常愛惜糧食，不隨便剩飯菜或挑食。
第九，愛心教育，愛和被愛是相互的，愛人的能力和被愛的幸運往往是一個人一生中幸福的源泉。
學校會從小培養孩子主動愛人、助人的意識和能力，而不是習慣了被人愛或被人幫助的自私或懦弱。
學校每周會有一節愛心課，讓孩子們都分彆講述和表達自己一周裡邊在學校和家裡，愛、關心、幫助自己的父母、老師、同學等人的事情。
讓孩子們一點點理解什麼是愛、關心和互助，並一步步體會到利他、互助帶給他們成長的快樂、成就和重要性等。
第十，素質教育，在校園裡，素質教育和知識教育同等重要。
現在社會，由於人們已經習慣了物質至上的社會價值觀，孩子勢必會從小就受到各種現實思想和環境的影響。
我們所處的這個時代，知識比曆史上任何時期都更為豐富。
但是，很多知識在人們日常的精神和情感上的價值卻是曆史上最為低下的。
很多高知、高學曆的人竟然連許許多多基本的常識也不知曉。
因為知識並不等於素質，許許多多素質低劣的所謂大知識分子、專家、教授比比皆是。
知識不但沒有帶給這些人文明，反而成了他們沽名釣譽、指點江山、包裝偽飾，或者追逐名利的資本。
素質教育好比是建築行業的地基工程，每一座建築都需要相對等的地基，是穩固如山嶽的高樓大廈，還是弱不禁風的豆腐渣工程，地基工程至關重要。
所以，我們方寸之間教育體係，將從幼兒園入學開始，始終會將素質教育當成一種教育戰略來對待。
每一位從方寸之間學校成長起來的學生都將會是一名有素質的公民，並且未來能夠更多地成長為國家和民族的棟梁之才！
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