時間過得很快，不知不覺中，夜幕已經到來。雖然聽的意猶未儘，但是，李四平還是整理了一下自己的筆記，準備告辭。
走之前，他又來到了供桌旁。
經曆了之前的事情，現在再看著供奉的畫像，在他的心中，不免彆有一番滋味。
李四平點燃了三根香，虔誠的拜了幾拜，然後，把香插在香爐中。這一次，卻是沒有任何反應，他的不禁心中有一些失落。
這時，那邊的趙五真開口說道“小李，你是想再見見你的姥爺嗎？現在不行的，那個東西是有cd的，你就再等上一段時日吧。”
聽著趙五真的解釋，在李四平的心中，湧現出了一種十分的違和的感覺，可是，具體是哪裡違和，他又說不出來。
再一次看了看畫像，無數的心緒，最終隻得化作一聲歎息。
李四平注意到了畫像的旁邊，掛著的兩張複印出來的兩手掌見方的紙。
仔細觀看之下，竟是浙大的畢業證書和學位證書，上麵的名字正是趙五真。
李四平心中的那種違和感更深了，內心感到十分震驚。顫抖著指著牆上的兩張證書，向趙五真問道“趙哥，這個東西不會是造假的吧？”
順著李四平指的方向，趙五真看向那兩張證書，臉色很是平靜。
但是，眼底一閃而過的複雜情感，昭示了在他的內心裡，遠遠沒有看起來那麼的無動於衷。
過了一會兒，他才開口說道“年少時期的我，曾經瘋狂的迷信自然科學。”
李四平已經離去，而趙五真卻靠在椅子上，微臂著雙眼，不禁陷入了回憶當中。
公元二零零一年，位於杭州市的浙大紫金港校區開始興建。
正所謂，新校區，新氣象。除了一些土木上的設計之外，當年還健在的王建國也受到了學校的邀請，參與到了學校的風水設計中來。
而當時已經闖出了些許名聲的王誌永，自然也跟在了自己父親的身邊。
對於一些局部的風水，自是不必多說。但是對於整個新校區的整體基礎法陣，卻是讓參與設計的人們犯了難。
對於如此重要的地方，若是一些小打小鬨的陣法，自然是上不得台麵。但是，若是選用一些奪天地造化之陣，物力方麵尚且可為，時間方麵卻是必然不及。
自古以來，無論何種陣法，其基礎無不是陰陽五行之說。陣法一旦開啟，五行之勢沿著陣法運行，五行相生相克的同時，再奪取外部世界的天地靈氣。
所以，一個陣法開啟的越久，其陣法威勢也就越大。
而根據建造計劃，第二年的時候，這個新校區便要投入使用。在時間上根本來不及溫養陣法之勢。
與此同時，對於學校來說，還有一個更為重要的問題。
每一年都會有老生離校，而學生與學校休戚與共。學校的氣運會有一部分附在離校學生的身上，護佑他們的未來。
在每一年都要分出氣運的情況下，就使得時間的積累顯得更為重要。隻有經過無數年的積累，才能使得氣運通天，文鎮一方。
關於這個問題，處理的方法倒是也有。隻需要把舊校區的陣法遷到新校區來，這種方式被稱為“遷運之術”。自古以來，運用此法的人不在少數。
隻是對於這次的事情來說，“遷運之術”不太好用。
根據規劃來看，一個新的紫金港校區比之前的四個舊校區合起來還要大，之前的氣運之陣就算搬遷過來，也滿足不了這個範圍。
並且，之前的舊校區並未荒廢，還是需要繼續使用。所以，這“遷運之術”自是被校方否決。
關於整體基礎法陣的事情，耗費了不少時日。最終還是王誌永提出了一個方案，才使得這個問題得以解決。