病毒又問了一遍，“你的項目完成了嗎？”
喬伊手裡拿著無人機，不停的解釋，“院長，你就看一眼，拜托了！”
“交上來，要不免談。”
“院長，再給點時間。”
“為什麼？為什麼我要給你延期？”
“我爸中風後，兩個月我都無法集中精力！”
病毒停下腳步，“飯也吃不了？”
喬伊搖搖頭，“沒。”
“沒？”
他又問，“澡也洗不了？”
喬伊搖搖頭。
“那你為什麼停止學習？”
喬伊都快崩潰了，“院長，我馬上就要完成了，就看一眼吧，我求你了。”
“洛勃先生！”病毒看著他說道，“星期天下午，我兒子從火車上摔下來死了，星期一早上我照常上課。
“所以彆給我說那些廢話！
“我表示同情，但不能延期。”
病毒頭也不回的走了。
“院長，可是我就快成功了…”
喬伊擺弄著無人機上的螺旋槳。
無助又彷徨。
院長的一席話，打破了他最後的幻想。
他擦掉眼淚。
那個傾注了自己大量心血的無人機，被他親手丟進了垃圾桶。
……
直播間。
“連我都能透過屏幕感受到那股絕望。”
“共情了…和我家長一樣。”
“他們逼著我親手打碎自己製作的模型，說那些東西影響學習。”
“除了學習，考試，生活中不能出現第三件事情。”
“現在的我成為一顆社會機器上忙碌的螺絲釘。不禁很想問一句，是誰殺死了曾經充滿理想和激情的自己？”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續後麵更精彩！
“哦，原來是過去的我，殺死了未來的自己。”
“知不可乎驟得，托遺響於悲風。”
評委席。
周凱倫歎了口氣，“碰到這樣嚴厲到近乎不近人情的院長，真的連我都感覺到有些窒息。
“本以為他給學生父親打電話，是想告知喜訊。
“誰能想到他卻說出這麼冰冷無情的話。
“在他的眼中，父親重病是一件可以靠意誌克服的事情。
“病毒無視了學生們的情感需求，心理需求，強迫他們成為冷血的學習機器。
“不看創意，不看過程，隻要結果。
“這所院校與其說是培養人才，不如說是篩選弱者。
“真的就像第一天他在新生前麵演講的那樣。
“大自然的競爭是殘酷的，優勝劣汰，弱者就會倒下。
“人們隻會注意到勝利的強者，至於那些破蛋，則無人問津。”
張國利說道，“院長把自己訓練成了冷酷無情，缺失人性的機器。”
“以看似正當無比的理由壓迫扭轉著喬伊的心智。
“涉世未深的喬伊全無反駁的能力。
“在學生眼中，老師和家長是權威，是向導，是榜樣。
“可當人格有缺陷的長輩自以為是的意誌，與孩子內心想要追隨的聲音有出入時，將給他們帶來巨大的壓力與痛苦。
“這會讓相對弱勢的孩子在分不清對錯的巨大迷茫中，一點點失去眼神裡的光。
“走上自己並不真心認可的道路。
“‘可是我就快成功了。’
“這句話裡包含著喬伊的夢想和努力。
“卻被院長一下一下給打的粉碎。
“他是全村唯一的工程師，承載著家庭的希望，村民的期盼。
“也許喬伊距離實現自己的夢想僅有一步之遙。
“但是院長的意誌仿佛一道高牆，矗立在他的必經之路上，讓他的終點再也無法到達。”
喜歡讓你寫濟世，你主角賣印度神油？請大家收藏101novel.com讓你寫濟世，你主角賣印度神油？101novel.com更新速度全網最快。