第244章 你的主場_婚姻的姿態_思兔 
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第244章 你的主場(1 / 1)

林依看到孩子們驚喜雀躍的表情,微笑著一邊隨著孩子們的反應,一邊給孩子們慢慢地講述

“秋天是植物種子成熟的季節,種子寶寶們要告彆媽媽,開始自己的嶄新生活,你想知道植物媽媽是怎麼告彆自己孩子的嗎?今天,就讓我們一起走進植物王國,來探索其中的奧秘吧!”

“好!”孩子們驚喜莫名地點點頭,信心十足地配合著林依的教學步驟。

林依看到孩子們認真專注的神態,心裡發出一聲溫熱的暖意“好,今天我們就來學習一下二年級上冊的第3課,希望大家認真聽課,積極回答老師的問題。”

林依不慌不忙,轉過身去,在黑板上認真地板書《植物媽媽有辦法》,下麵正襟危坐的孩子們則隨著林依的書寫姿勢,伸出小手,在台下默默地書空。

“好書法!”看到林依寫字起筆的那一刹那,訾蘭聲激動得心潮澎湃,林依所寫的字體竟然是“柳體”!

顏筋柳骨!柳體最大的特點是橫豎結構特點鮮明,書寫骨力十分強勁!

現在,如此結體遒勁、結構嚴謹的字體在林依的手力下運籌帷幄、穩而不俗,字字顯示著寫字人的嚴謹認真、一絲不苟,林依,你還有多少驚喜是我所不知道的?

林依在蒼勁有力地寫完了課文題目之後,飄逸地轉過了身,繼續微笑著給孩子們啟迪

“這篇課文是一首極富節奏感和韻律感、充滿兒童趣味的詩歌。全詩采用擬人的手法,生動形象地把自然知識蘊含其中,分彆介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。昨天晚上老師已經讓大家預習過課文了,現在請同學們拿起課本,再來把課文第一遍,看看讀了這篇課文,你知道了哪些知識,懂得了哪些道理?”

孩子們聽到老師的囑咐,又低下頭專心致誌地讀起來。

響亮的讀書聲在多媒體教室緩緩地傳播開來,孩子們的聲音聲情並茂,很是好聽。窗外的飛鳥似乎也很喜歡這種熱烈的氣氛,不時地以清脆的鳴叫來呼應他們輕靈的讀書聲。

不多時,孩子們一個個讀完全文,睜著萌萌的大眼睛,端端正正地在將小手放好,等待著老師的提問。

“好,現在請同學們告訴老師,讀了這篇課文,你有哪些感悟?”

“老師,我知道了植物寶寶如果已經長大,就得離開媽媽,四海為家。”

“老師,我想知道植物媽媽是怎麼幫寶寶們傳播種子的?”

……

“同學們說得真好,總結出了兩個特彆好的詞四海為家、傳播。”

林依在孩子們精準的總結下,將兩個詞分彆板書在黑板上合適的位置,輕輕地開口

“植物媽媽靠什麼方法傳播種子呢,現在請同學們坐正坐好,聽老師來讀一讀課文,看同學們是不是能從中找到你想要的答案。”

孩子們依言再一次端起了課文,聽林依給她們範讀課文。

林依端起課本,一邊踱著步子,一邊輕輕地開始了朗讀。

那溫柔的聲音是如此甜美,像支清靈的羽毛,輕輕撥動孩子們的心弦,像隻溫軟的小手,輕輕帶著他們走進了美好的閱讀意境。

連窗外的陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鑽進來,落在林依手中的課本上,久久不願離去。

閱讀完畢,孩子們還沒有從林依製造的溫柔語音和夢境之中醒來,林依滿麵含笑,輕輕追問著孩子們

“現在,誰能告訴老師,讀了這篇課文,你知道了什麼?”

孩子們又一個個舉起了稚嫩的小手

“老師,我知道了植物媽媽傳播種子的方法有很多,好神奇哦!”

“老師,我知道了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法都不一樣,它們都有很厲害的媽媽。”

“老師,我知道了三種植物傳播的方式不同,是因為它們長得不一樣。”

……

“哦,同學們閱讀得很仔細哦。那,這些植物長得有什麼不一樣呢?”

林依耐心地循循善誘,一點一點啟發,指著黑板上如夢如幻的唯美圖畫,讓孩子們仔細地觀察。

學生們聽到林依的點撥,一個個做起了大偵探

“老師,我發現蒲公英是純白色的,像一團團毛茸茸的小絨球。”

“是啊!”林依一邊肯定著孩子們的表述,一邊指著黑板上地圖畫,隨著孩子們的觀察,教給孩子們用最唯美的語言進行表達。

“遠遠望去,成熟的蒲公英若隱若現,在青草鋪成的綠色地毯上露出一抹抹純白,像一團團柔軟的白雪,輕盈唯美,又像是一隻隻歇腳的白色蝴蝶,展翅欲動。蒲公英頭頂上如雲般綿綿的“翎羽”是那麼地潔白純淨,未乾的露珠在綠葉上麵輕輕地搖晃著、滾動著,是那麼得調皮好玩……”

孩子們被林依所描述的場景所吸引,自然而然地跟著林依講述起來

“是啊老師,好美的蒲公英啊!我真想摘下來輕輕一吹,讓這些小小的降落傘紛紛出發啊!”

“老師,我也想把蒲公英輕輕采摘下來,放在手上,讓它隨風飛舞,那場景多美啊!”

……

“是啊,蒲公英的媽媽想出了好辦法,借助風力讓自己的寶寶整裝待發,雖然心裡是那麼地萬般不舍,但為了孩子能夠紮根天涯,蒲公英媽媽還是進行了偉大的掙紮。”

孩子們被林依所描述的偉大母愛所觸動了,一個個嘟起了小嘴巴,學著蒲公英媽媽的樣子,吹起微風。

蒲公英寶寶要遠行啦,我們用微風來幫助它。

要小心翼翼地吹啊,吹亂了蒲公英寶寶的頭發,蒲公英媽媽會傷心噠!

看著孩子們輕柔小心的語氣,眼睛裡流露出來的不舍深情,林依的眼眶有點濕潤

孩子們已經深刻地理解了蒲公英寶寶的特點,掌握了蒲公英媽媽的傳播方法,通過剛才孩子的動作和神情,他們也懂得了孩子離開媽媽,媽媽是多麼的依戀和不舍,感受到了蒲公英媽媽的舐犢深情,接下來,就是孩子們的主場啦!

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