組畫，以多幅作品，構成一係列表現同一主題的繪畫形式。各單幅基本獨立成畫，又從屬於同一主題。
任務要求，山村主題的組畫，不少八幅作品，其中必須達到有精品等級的作品。係統將根據完成的情況，發放獎勵。
薑哲看明白要求，覺得不難。
他試著提問，是否可以把組畫任務與寫生的任務合並。
係統回複，兩個任務都完成後，可以把獎勵進行合並，並且不會因為合並而減少。但完成任務前，無法合並。
薑哲覺得，既然係統可以根據自己的願望發布任務，也許，這才是係統的的正確用法。
有了新任務，他在下午的寫生過程中，越發投入。
傍晚，眾人趕回寫生基地後，胡老師找回找薑哲單獨談話。
“學校已經決定，對於你們幾個人，給與一定的慰問補償。有一些慰問品，以及給你們四人在學期獎學金評比中加分。
因為這件事情對你影響大，所以秦教授向學校提議，考慮對你個人的補償。
學校同意了。
伱的捐贈給學校的作品，學校會幫你申報，省市一級甚至更高級彆的獎項，算是給你的補償，你覺得怎麼樣？還有沒有彆的要求？”
薑哲笑著說道：“我原本沒想到，會有這個結果，能做到這樣，我已經非常感謝學校了。沒有彆的要求。謝謝老師。”
胡老師見到他如此通情達理，笑著說道：“那麼，這件事到此為止。你給秦教授打個電話。這件事，是秦教授的幫你說話。”
薑哲再次感謝胡老師，然後跑到院外，打電話向秦教授表示感謝。
打完電話，他沒有急著回去。
按照係統的給出的選項，他要拿到實際利益。學校的補償和建議，自己接受，但是，對於幕後黑手的人，還沒有給出真正的反擊。
他用一張不記名的電話卡，打出了幾個電話後，將電話卡銷毀，回到基地吃飯。
寫生的第三天，濱海午間新聞，出現了一則消息，相關部門在某某藥廠的臨檢中，發現某批次的產品出現問題。相關部門正在督促正進行整改……
“……怎麼會出這種問題？”金董發出咆哮，辦公室外的人也能聽到。
“這些事情，還需要我親力親為？為什麼會出現在新聞裡？”
被批評的幾個下屬中，有一人不得不解釋：“原本是例行安檢，隨機抽取檢查的公司。以前，這項工作沒出過問題。媒體原本是要報道幾個部門的工作，可沒想到，居然出了紕漏，被拍下來了，還被報道出來……”
“你們知不知道，如果因為這個問題影響上市，會是什麼……”
正說著話，金董的手機和座機先後響起。
她低頭看看手機，同時對下屬們說道：“馬上去把影響降到最低。”
下屬們離開，她拿起手機，接聽電話。“……您放心，我會馬上處理好，不會影響咱們的計劃……”
中午，薑哲心情很好。
通過係統的反應，他知道，按照係統指引所做的動作，正在起作用。
最初，隻是一個選擇，隨著時間推移，事情正在變得對自己有利。
(本章完)
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