小食堂。
薑哲狼吞虎咽的吃早餐，而陳嫣吃的很少。
薑哲看看桌上的炸春卷，茶葉蛋，糖餅，醬菜，豆漿。“這都是你平時喜歡吃的，今天怎麼了？沒胃口？給你換彆的？”
陳嫣盯著食物，說道：“我好像胖了一點，要注意身材。”
薑哲勸了幾次，陳嫣都不聽。
他吃飽之後，用食品包裝袋，裝了一點食物，遞給陳嫣：“拿著，等上午餓的時候再吃。”
陳嫣說是不要，但還是接下了食物。
兩人提著畫具箱，趕到教學樓。
陳嫣的選修課教室，要多走一層。
在走廊分彆的時候，她拉住薑哲：“我有個作業沒做完，今天能不能來幫我一下？不多哈，就一張。”
薑哲問道：“是什麼？”
“還是服裝畫。”
薑哲猶豫了：“上次幫忙，鬨了一次誤會，還去？”
“就一張，好不好？”陳嫣搖晃薑哲手臂。
薑哲看陳嫣要開始撒嬌，隻能無奈的答應。
他拎著畫具箱走進畫室，和熟悉的同學打招呼，來到自己的座位上，先檢查昨天裝裱的熟宣紙。
經過裝裱的紙張，乾燥後，平整光滑。紙麵有少許的雲母粉，星星點點。
選修課上的大多數同學，都選擇將紙張裝裱在4開或對開的畫板上。
每一個人的間隔距離較遠，避免相互影響。
廖老師夾著一卷毛氈，手裡提著工具箱走進畫室。
上課時間一到，他也不廢話。“我先給大家做演示，然後，你們開始畫。”
學生們紛紛圍攏過去。
廖老師按照自己的習慣，擺放筆墨紙硯等工具。
因為畫室還沒有實物投影，所以，幾十個學生隻能圍繞著老師的畫桌，觀看演示。
薑哲的畫桌距離老師很近，所以他選了一個好的觀賞位置，為了不擋住後麵同學的視線，他還被要求坐在凳子上觀看。
很多學生來的晚了，好的觀賞位置已經滿員，他們要踩在椅子上，居高臨下的看。
廖老師用的是生宣紙。因為紙張沒裝表，他反複用手撫平畫麵，還用鎮紙壓住了紙張四角。
“昨天，咱們講過了構圖和繪畫步驟，今天，咱們就從用筆用墨開始。
時間有限，咱們就不講研墨的辦法了，直接用墨汁演示，如果你想研墨使用，咱們單獨說。”
他先講選用墨汁的辦法，然後演示調墨技巧。
廖老師用一支蘭竹筆，把每次調好的墨色，抹到紙張的一側。不同層次的墨，十分直觀。
“我喜歡用這種小蘭竹筆勾線皴擦，你們也可以選用勾線筆。用什麼毛筆，沒有嚴格要求，是個人習慣……”他講完墨法，開始演示筆法應用。
“青綠山水看起來裝飾性很強，對勾線填色的用筆方法，也有要求……”
廖老師先畫出山石，演示用中鋒和側鋒進行勾線皴擦點染，然後講山石，樹木建築等元素的描繪技巧。
當演示內容結束，他總結道：“大青綠山水的色彩，是在墨線基礎上，進行多層色彩迭加，每一層顏色不能太厚，更不能一次到位。小青綠山水，是在水墨山水的基礎上，略加渲染。今天咱們先演示這麼多，遇到具體問題，咱們單獨聊。”
部分學生散開，回到自己的位置。也有很多學生沒走，向老師提出了自己的疑問，薑哲在其中。
青綠山水選修課的學生，都不是國畫專業的學生，所提的問題，有的高明，有的簡單。
儘管廖老師對問題做了解答，但學生們隻是聽明白，但想真正明白，還需要實踐。
他建議學生們大膽的畫，邊畫邊發現問題。
學生陸續回到自己的位置。
薑哲坐在畫桌前，平複心情，準備材料，通盤考慮作畫過程。
昨天，他已經把要臨摹的內容，用鉛筆畫過一遍。此時，閉上眼睛，要畫的形象，基本可以呈現在腦海中。
為了精準臨摹，他還是拿出碳條，用最淡的筆畫，在紙上畫底稿。