“你已經畫了一幅？”
幾個同學都圍過來看畫，立刻就認出，畫中是太陽出來之前的景象。
“你幾點來的？”
薑哲說道：“我想看看出太陽前的景物，所以坐第一班車過來。
“哎呀，我也應該早點過來的。”
“下次寫生，咱們一起過來。”
受到薑哲的啟發，幾個同學都開始琢磨表現不同光線下的景物。
薑哲和幾個同學一邊聊天，一邊找合適的景物。
他們選擇了一處景點，然後各自在附近找喜歡的素材。
薑哲的第一張水彩畫，就選擇表現草坪上的幾顆樹木。
他選擇的這一組景物非常簡單，樹乾，部分樹冠，草坪，土地。
他把樹乾和其陰影作為主體，草坪和模糊的背景作為陪襯。
薑哲把樹乾畫成淺色，樹乾上有幾塊比較亮的色彩，表示受光麵。樹乾、樹枝、樹冠的陰影，在草坪上形成有趣的光影變化。
他對色彩進行大膽的改變，力求營造通透明快舒緩的氣氛。
畫完一張水彩，他繼續用其他景物進行實踐。
他畫完兩幅水彩，略做休息，看到秦教授和胡老師帶著各自的畫具，來到附近。
學生們紛紛圍過去，請教問題。
秦教授一一指點。
他看到薑哲早晨完成的油畫作品，端詳半天，才說道：“這幅畫，從技巧上分析，比昨天的作品簡單，但整幅畫的美感和氛圍更好。”
他邊說邊把畫擺好，讓周圍幾位學生都能看到。“這幅畫讓人感受到清新的空氣，這就是氣氛。讓人迅速代入其中……”
秦教授講述一番優缺點，又單獨對薑哲詢問：“這幅畫與昨天的作品相比，有明顯改觀，是不是有什麼考慮？”
薑哲說了自己的想法。
秦教授說道：“你的思考和實踐方向沒問題，要注意不要落入甜俗一路。”
秦教授看了一批作品，就坐下來準備自己的工具。
看到他要寫生，很多學生圍攏過來。
薑哲也站在人群中，準備觀摩。
秦教授準備好工具，直接用板刷和刮刀開始創作。他畫第一遍色彩極薄，喜歡快速在畫麵製造色彩矛盾，然後在接應調和。
薑哲覺得，秦教授的寫生，的確有俄國繪畫的風格，但明顯進行了個性化的改變。
觀摩秦教授作畫的學生，越來越多，就連其他專業的學生，也過來學習。
蘭馨和兩位同學也背著畫具，走過來看秦教授做示範。
她剛剛站定，就看到了站在人群中的薑哲。
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(本章完)
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