傍晚，薑哲送陳嫣回家。
陳嫣牽著小卡，有些不舍的說道：“你去學校幫忙布展的時候，小卡怎麼辦？要不要放在我家？”
薑哲說道：“布展的時間還沒定，我爸媽很快就回來了，放心吧，如果到時候沒人照顧小卡，我就把它送到你家。”
“好，等你們的繪畫展開始，我帶著同學去給你捧場。”
……
薑哲回到畫室，補上學習積累。
睡覺前，他打開係統頁麵，看到自己收獲不少的榮譽，榮譽經驗條又有一點增長。
他猜測，可能是今天老師評分的時候，有老師給出好的評價，消息又傳出去造成的。
今天是9月的最後一天，他點擊月底結算。
係統運算之後，給出結果：
畫家在本月的學習積累達到良好等級，可以獲得獎勵資金53000元。
薑哲看到，獲得資金的渠道有：商機，股票，賣畫。
他依舊選擇賣畫。
為了學習積累，沒有時間去做生意，關注股票。
選擇渠道之後，係統提示：請畫家耐心等待……
布置作業彙報展的當天，薑哲來到學校，先到宿舍看了一眼。
長假，對於大多數人來說是一個難得的休息時間，更是在校大學生是回家探親的好時機。
薑哲的同寢室的三個室友，全部回家過節。宿舍裡空蕩蕩的，整個宿舍樓都安靜許多。
他按照約定的布展時間，離開宿舍，溜溜達達的走向美術館。
藝術學院的美術館建成隻有兩年，共有四層，內部有一個天井式的樓梯和升降梯。館內每天都有校內或校外的展覽，對於學生來說是一個很好的學習場所。
薑哲沿著樓梯，走上三樓，看到了班長還有班裡幾位同學。
班長看到薑哲，遠遠都對他招手。“這裡！”
她等薑哲走過來，笑著說道：“薑哲，謝謝你來幫忙。”
薑哲調侃道：“說這話就可見外了，給自己乾活，還叫幫忙嗎？”
班長說道：“班委應該多做一點，但是布展的工作太多，好多同學又回家了，這才動員沒回家的同學來布展。”
薑哲環顧他們聚集的位置，這個開放式展廳，有三麵展位，就問道：“這就是分給咱們的展廳？”
“對，我們剛才量了位置，放26幅畫再加一個宣傳版麵，非常合適。”
薑哲喃喃自語：“地方挺大，位置一般。”
“彆要求太高，造型藝術係大一學生都要展覽。作品還沒送來，咱們等一等。”班長說道。
“你和班委的同學，給班裡解決了大事。”薑哲知道，胡老師通知布置作業彙報展的事情後，班委們一起辦好了作品集體裝裱的事情。統一裝裱，費用壓到最低，但是布展就需要自己動手。
“應該的。”班長覺得薑哲特彆善解人意。
胡老師和其他來布展的同學陸續到來。
她簡單說了布展要求，等畫店把作品送到樓下，眾人一起下樓去接。
26幅作品，都已經裝框，並用牛皮包裹著，每三幅作品捆在一起。
學校最終還是給每位同學一次機會，即便作品質量不好的學生，也讓他們抓緊時間重畫，然後參展。
眾人分組，兩人抬一捆作品，上下兩次，將所有作品抬到展廳。
胡老師和學生們一起，給作品拆包，然後安排位置。
因為所有作品的大小相同，老師要求將評分最高的作品放在中間位置，其餘作品次第排開。
薑哲的作品被擺在展廳牆麵的中心位置。
胡老師指著薑哲的作品，“咱們先定好一幅畫的高度和位置，其他的畫，就以這張為參照。”
薑哲托起自己的作品，胡老師在後麵觀察。
定好位置後，另一位同學用懸掛繩將作品固定好。
薑哲把作品調整穩定，向後退開。
作品不是緊貼在牆上，而是略有一點點向前傾斜，方便欣賞者的觀看。
薑哲觀察自己的素描作品。經過裝裱之後，比放在畫架上的效果更美，在外框和周圍環境的襯托下，把藝術氣息拉高許多。
這時，賈老師也來到展廳。他和胡老師一起觀察薑哲的作品，覺得覺得沒問題，就說道：“大家就以這個高度為準，懸掛作品。”
學生們兩人一組，相互配合，很快將26幅作品懸掛完畢。
胡老師親手把一張噴繪和宣傳板，擺到展廳前方，並用畫架支撐。
這張宣傳版麵是由她和賈老師設計完成。除了有油畫專業作品彙報展的標題，白色的底麵上，還印有幾張作品當做圖案裝飾。薑哲看到，其中有自己的作品。