薑哲沒理會係統發布的新任務。他使用係統已經有一段時間，知道即便自己不做，也不會有什麼損失。
他把注意力放到明天的專業課上。
周四，周五是素描課的最後兩天。
周四上午，油畫專業班的學生們，早早的來到畫室，繼續完成自己的作品。
薑哲來到畫室後，沒有去看其他人的作品，和熟悉的同學簡單找過招呼，就站到自己的畫架前。
隔了幾天時間，重新審視自己的作品，就能發現一些問題。
石膏像長期寫生，畢竟不是大師們的短期創作，需要完善細節，還要把控整體，難免出現問題。
他開始在畫麵上做刪減，少有增加。
上午10點，賈老師來到畫室，看過所有學生的作品，幾乎沒有做什麼指點。
還有一天半時間就要結束課程，這時候指點過多，可能會影響學生創作。
他特彆注意那些選擇重畫作品的學生。雖然是重新創作，但是，要倉促的趕上進度，真的能在水準上出現突破？隻能說，比上一副作品更認真。有些問題自己悟不到，真的是無法解決。
賈老師看到很多學生畫累了，開始休息，便拍了拍手，吸引學生們的注意。
“大家先暫停，我說幾件事兒。”
學生們停止手頭工作，站在原地，看向賈老師。
賈老師看到學生們把目光轉過來，先講保存作品的一些技巧，然後開始說通知：“第一。這次作業完成之後，大家就把畫擺成一排，老師們會進行集體打分評比。
第二。我已經向學校申請，為這次咱們班第一次專業課，辦一場展覽。學校已經批準，就在咱們學校的美術館進行展覽，學校給咱們專門安排了一個展廳。
據我所知，和你們同級的幾個繪畫專業班，也在準備入學後的第一次展覽。
我想，你們自己也清楚。油畫專業的學生，考入學校的專業分數比較高，所以，你們的真實水平，會受到關注。
如果咱們的作品拿出去，受到好評，是應該的。如果丟臉，就是給整個專業丟臉。
當然，我不是給大家增加壓力。隻是希望最後這一天半時間裡，大家認真對待，拿出能讓自己滿意的作品。
另外，再說一件事情。學校會推薦專業優秀的學生作品，參加本省的大學生書畫聯展。”
他略作停頓，觀察學生們的表情。發現有一部分學生若有所思，還有一部分學生眼神發直，明顯是沒領會自己的意思，或者不知道聯展的意義。
也不奇怪，有的學生會早早地開始規劃自己未來的發展，也會對要從事的行業多做了解。有的學生則處於迷茫狀態，老師教一步，就做一步，未來怎麼樣？不知道，也不想打聽。
為了鼓動起學生的積極性，賈老師隻得解釋一番：“大學生書畫聯展，是與本省美術年展一起舉行。借用這個大平台，對每個參展的學生來說，都是一個很好的展示自己的機會。
伱們也彆覺得這個展覽檔次低。
現在讀研究生的一位學生，已經能靠賣畫生活，你們應該聽說過他的事情。”
幾個學生點頭，應該是聽說過。
賈老師繼續說道：“他賣出去的第一幅畫，就是參加當年的大學生書畫聯展的作品。展覽結束，賣出3000元的價格。”
也許是被賣畫的開始與3000元的價格刺激，原本有些迷茫的學生，也明白過來。
這時候，大部分學生的生活費是千元左右，這還是因為濱海的消費水平不低。學校的獎學金也不到4000。
賈老師見到目的達到，話風一轉：“不是每個人都有機會參展，畢竟咱們學校在本省是當之無愧的藝術類第一。咱們拿出去的作品，不隻代表你們個人，也代表學校的臉麵，去，就要奔著拿獎去。如果水平不夠，學校不會推薦。”
他結束講話，看著學生們的作畫狀態，覺得今天的講話達到了目的，心滿意足的離開。
賈老師一番話，讓大部分學生們的心思難以平靜。
很多學生隻在高中時候，參加過校內宣傳欄展覽。賈老師的話，讓他們認識到，自己其實距離更高的平台距離並不遠，更高的平台意味著更好的機會。
有些心理素質差一點的學生，甚至生出了緊張感。
薑哲的情緒很平靜，畢竟，已經參加過幾次展覽。而且，已經有一副作品，準備送去參加省美術年展。
雖然不緊張，但他覺得還是要認真對待。省美術年展的競爭過程，自己沒有機會親身體驗過，大學生書畫聯展的檔次低一些，可是，自己首先要麵臨校內競爭，之後，可能要全程體驗聯展競爭。
他不擔心競爭有外部壓力，這對自己也是促進。
薑哲畫累了，暫時休息時候，付敏來到他身邊。“薑哲，你參加過一次大賽，還獲獎了？”
薑哲點頭。學校曾經拿這件事做宣傳，所以，一些同學們知道也不奇怪。“那是藝考之前的事兒。”
付敏問道：“參加比賽要準備什麼？我還沒參加過。是不是要準備照片和個人資料？”
她的問題，讓周圍好幾個同學都豎起了耳朵。
薑哲無語，還沒參加比賽呢，就考慮後麵的事。
這類信息沒什麼可隱瞞的，他簡單說了自己的經曆。