班裡幾個同學一起吃飯，談論關心的話題，雖然環境嘈雜，但也其樂融融。
薑哲明白，付敏今天主動找自己談話，是因為自己有過參賽的經驗，想從自己這裡知道一些有用的信息。雖然對方問話的方式很直接，但反而給人感覺更真實。
幾個人吃完飯，一起離開。
此時，食堂就餐的人也逐漸減少。
薑哲走出食堂大門時，看到馬尾辮袁曉晗和一個女生迎麵走過來。
她們邊走邊說話，走到近處時，薑哲禮貌的打招呼。
袁曉涵也禮貌的回應。
薑哲向她旁邊掃了一眼。
袁曉涵旁邊的女生，比她略矮一點，所穿衣服比起袁曉晗明顯老舊許多，身形偏瘦，眉眼帶笑，有種柔美的感覺。
薑哲對袁曉晗沒有過多關注。那個任務，隨他去吧。
他回到寢室，在午睡前，考慮下午的創作。
今天上午對作品調整之後，薑哲還是不太滿意。儘管作品在班裡已經很出眾，但他想要更好。
為了這次創作，動用了一次寶貴的觀摩觀摩大師作畫的學習機會。所以，他想儘自己的力，做到最好。
……
薑哲從午睡中清醒後，沒有急著去畫室。他點開係統，打開觀摩學習的頁麵。
觀摩學習的畫麵，還保持在上次暫停的狀態。
他點擊繼續學習。
模擬學習畫麵繼續。
係統模擬演示過大衛的創作過程，接著以米開朗基羅其他存世作品為模板，繼續進行模擬。
模擬的順序是按時間線進行。
1508年，33歲的米開朗基羅，開始創作西斯廷禮拜堂穹頂壁畫，至1512年，37歲時完成；
1513年，開始創作雕像—摩西，至1516年，41歲時完成；
1523年，48歲創作完成雕塑—聖母子；
1524年，49歲創作完成雕塑—河神；
1530年，55歲創作—抽箭的阿波羅；
1533年，58歲創作完成雕塑—勝利之神；
1535年，開始繪製—末日審判，至1541年，66歲時完成創作。
1545年，70歲完成尤裡烏斯二世陵寢與保羅禮拜堂穹頂壁畫—聖保羅的歸宗；
1547年，72歲被保羅三世任命為重建聖彼得大教堂總建築師，至1550年，75歲創作完成保羅禮拜堂穹頂壁畫—聖彼得的磔刑；
1564年2月18日米開朗基羅離開人世，終年89歲。死前數日，仍在雕刻—隆達尼尼的聖母哀悼基督。
係統演示過程結束，薑哲沉浸在觀摩學習中，無法自拔。
係統根據現有作品資料，模擬了很多作品的創作過程，讓薑哲留有深刻印象的，首先要數西斯廷禮拜堂穹頂壁畫。
壁畫的主體部分為—創世紀，由九幅畫組成。主體周圍的壁龕上畫有十二位男女先知。
除此之外，還有最後的審判。這幅作品，是米開朗基羅畫在西斯廷教堂華麗的穹頂下的祭壇壁麵上。正是其上方的天頂壁畫創世紀，幫助米開朗基羅在三十多歲時就聲名鵲起。
米開朗基羅創作壁畫，是將圖像繪製在濕灰泥上，日複一日的、仔細的描繪，需要大量的準備計劃，繪製一係列精彩的草圖，包括從早期的動態構圖設計，再到完善人物和頭部的研究。
係統這些根據現有草圖，模擬出的繪畫過程，儘管可能與真實有差距，但依舊讓薑哲看的如癡如醉。
薑哲從回顧這次觀摩學習，真正理解後世研究者對米開朗基羅的評價。
終其一生，米開朗基羅都以雕塑家自居，並認為雕塑是繪畫的指導者。他的作品渾然天成，有一種由內而外不受束縛的力量。
儘管薑哲是想從米開朗基羅的作品中，學習繪畫知識，而係統模擬的作品，以雕塑為主，但是，這一次觀摩帶給他的震撼和認識，已經足夠消化很久。
總而言之，他認為這次觀摩學習，收獲滿滿。
他關閉模擬學習的頁麵，就看到係統頁麵提示：
玩家觀摩米開朗基羅的創作過程，收獲新技能。
薑哲打開看到自己的技能欄，看到裡麵多了兩種技能——壁畫和雕塑，隻是，這兩種技能，還處在未入門狀態。
他估計，可能是自己隻看過程，沒有實踐的原因。
他沒有去體驗新技能，趁著剛剛看完演示學習，記憶深刻，開始品味著大師繪製草稿的過程。
雖然這些草稿，僅僅是為壁畫做的準備工作，但依舊能夠讓有所收獲。
薑哲帶著觀摩學習的體驗，來到畫室，再次審視自己的作品。
看完了大師的創作過程，眼界得到提高，再看自己的畫，很快就能找出差距。
看到差距，再解決問題，就能有的放矢。
薑哲開始調整自己的作品。因為修改涉及的範圍很大，所以，隻能一步步的進行。