第5章學習哭泣
那天，我和鳴人放學後去老師辦公室罰抄完才走。
鳴人居然乖乖待到了最後，伊魯卡老師都很驚訝。
他去教室巡查那邊罰抄的情況，回來看見鳴人還在，自己都說：“我還以為你這家夥會趁我離開跑走呢！”
鳴人“哼”道：“我才不會丟下朋友呢！”
“誒……”伊魯卡老師的反應和一樂老板有些像，“鳴人也交到朋友了啊。”
然後，再看見鳴人上課睡覺、不寫作業、又或者和同學發生衝突的時候，他逮不住鳴人，又或者鳴人不聽他的管教，他就來找我：“既然是朋友，朝露你也勸勸他！”
但是，鳴人都不曠課，也不去塗鴉火影岩了。
大蛇丸的情報卷軸上還提到過這一點呢——說那是他少年時的愛好。
我本來都做好陪他一起曠課去塗鴉的準備了。
我說：“……我試試看。”
但我隻是應付老師而已，根本沒打算管，反而是鳴人自己覺得連累了我：“真是的！我以後把作業交上去就可以吧？明明和朝露沒關係，伊魯卡老師乾嘛總是找你！我可不想連累朋友！”
既然是鳴人自己提出的要求，我就沒辦法拒絕了。
我把作業寫完給他抄，但是考試的時候鳴人一道題也不會，伊魯卡老師把我們兩個人都提到辦公室，狠狠罵了一頓。
大蛇丸說，笑和哭都是人類最常用的情緒。
我對“笑”的使用已經比較熟練了，可還從沒試過“哭”。
我知道被人責備的時候是可以哭的，就想借著伊魯卡老師的嗬斥練習“哭”。
於是我哭了。
我還不大會抽噎、哽咽、嚎啕大哭等各種“哭”的變種形式，所以目前隻是最簡單的流淚。
鳴人發現我低著頭默默掉淚，立馬生氣的叫了起來：“都是伊魯卡老師的錯！朝露哭了！”
他把我從辦公室拽走，伊魯卡老師氣的追在我們身後大喊：“喂！鳴人——！！！”
鳴人卻不管不顧的把我拽到學校天台上。
這裡空無一人，他找遍全身上下，也沒找到紙巾或者手帕，於是使勁拍了拍衣袖，想弄得乾淨點，用自己的袖口給我擦眼淚。
我不大確定“哭泣”這一行為延續多久可以結束，有些擔心現在就停止眼淚會不會顯得不夠正常，於是眼淚一直不停。
鳴人動作很笨拙的幫我擦拭，結果袖口的布料把我的皮膚擦的很疼。
我不得不開口道：“鳴人……”
“嗯？”
“……袖口太硬了……疼……”
“哇，對不起！”
他連忙放下衣袖，看見我的皮膚果然紅了一片。
我抽抽鼻子，他又把衣袖撩上去，露出兩隻胳膊，用手掌來接我的眼淚。
“以後作業我自己寫吧。”
“可是……”
“我可不能連累朋友！”
“唔……”
“我不會的地方，朝露再告訴我吧。”
既然鳴人都這麼說了，我也隻能順著他說：“好……”
他放低聲音道：“不要哭啦。”
於是我順勢止住眼淚。
我揉了揉眼睛，看見鳴人的表情很複雜。
“怎麼了？”
“不知道……但是看見朝露哭的話，我也覺得很難過。”
他捂著胸口，一副自己也不知道為什麼的樣子。
這種話經常會被認為是表白，但是大蛇丸和鹿丸都特彆批注過，他對宇智波佐助說過很多次類似的話。
他們說鳴人在某些與人交往的方麵，和一般人的邊界感不大一樣，偶爾會做出讓人誤會的行為。
我笑了起來：“因為……我們是朋友嘛。”