雖說最後虛驚一場。
但經此一遭，周晟坐的那輛大巴車頂篷被掀了，前後門也被卸了。
四處漏風。
再說開著回去，肯定是不能夠。
於是，老師把車裡的這群小學生分成幾組，往每輛武裝警備車裡都塞了幾個人。
最後勻一勻，還有兩個是坐武裝直升機回去的。
那叫一個神氣。
因禍得福，也都不怪周晟帶小蛤蟆上車了。
紛紛盼著下次郊遊，周晟能再發一遍力。
爭取弄個坦克什麼的坐坐。
郊遊到這裡還沒結束，老師抓緊機會，給每人布置了一篇兩百字的小作文。
爭取在快樂而短暫的時光最後，給他們添點堵。
等到十月份，學校進行期中測試。
這個時候的課程還不難，隻要平時認真聽講，考試前再翻兩遍書，班上一半人都能考雙百。
等到四年級，難度陡然上升，有些小孩皺著眉頭努努力，也能考到95分以上。
再到五年級，學生們彼此之間開始逐步拉開差距，同時也出現了有些人語文更好，有些人學數學更輕鬆的情況。
等最後到了六年級，一個人學習天賦和學習態度什麼樣，大致也就能估摸出來了。
他們這群孩子，前路注定是毫無坎坷，一路坦蕩的。
所以學習成績並不是他們人生道路上唯一的出路。
不用天天挑燈熬油悶頭苦學，也能擁有彆人幾輩子都掙不到的光明未來。
沒有壓力籠罩在頭上，自然都秉承著輕鬆愉悅的態度，也不太在意自己究竟能考什麼樣的成績。
家族勢力、人脈關係、名利場，盤根錯節，枝葉交互，這才是他們家族之所以壯大，並且需要自己牢牢掌握的東西。
當然，也不所有人都希望自己孩子碌碌無為，一事無成，隻知道揮霍無度，成為遊手好閒的二代子弟。
有些人是長子長女，未來需要他們繼承偌大家業，家族日後興盛全係於此，自然要他們比一般人還要刻苦。
次子次女多半都是作為後備選項，防備天有不測風雲，一旦他們的長兄長姐不幸出了意外，那就需要他們頂上去，接過重擔，為家族的延續燃燒自己，增添星火。
命好的都是家裡的老三以下的小輩，家族使命落不到身上，也就用不著多優秀出色，明事理，知進退就夠了。
總而言之，因人而異，各家有各家的活法。
同樣，通過他們平時在學校的表現和學習態度，也就能大致判斷這個學生在自己家裡，今後是一個什麼身份。
當成績拉開距離分出三六九等之後，底下的氛圍和諧，歲月靜好，頂頭的競爭激烈，你追我趕。
即便如此，柏鳶仍在每次考試中穩紮穩打，牢牢占據排名榜首的位置。
並且，因為她情況特殊，每次考試不止做自己年級的卷子，還會抽空把高年級的試卷也一並做了，隻是後者不計入總分排名。
等成績出來，老師拿著試卷一看，同樣不比任何人差，放在大榜裡，也是第一。
即使某次考試大榜，柏鳶的名字排在第二位，也是因為電腦係統自動按照拚音字母表排列，第一行的那名同學姓氏是a開頭。
而‘柏’，是b。
隻要是老師，就沒有哪個不喜歡學習好的學生。
老師高興，回回拿著她的試卷一頓誇，從班級誇到家長群。
大院裡的家長們也都見過柏鳶。
家裡那些淘小子們如今能規矩起來，少惹禍，少讓他們生氣，也都離不開她的功勞。
有些家長還希望她能幫著多教訓自家孩子。
這群小孩也都聽話，有眼力見，既然認了柏鳶做姐，挨打的時候受過庇護，自然也向著她說話。
見了麵一口一個柏鳶姐，不光嘴上叫得甜，心裡也倍兒尊敬。
總而言之，家長提起柏鳶，總是
“我家那孩子，要也能像柏鳶那樣，不說全部，學個一二分呢，我就謝天謝地了。”
訓自己家孩子的時候也總是