跟商雲渺在這裡坐著聊了一會兒後，伴隨著放學鈴聲的打響，越來越多的老師、高年級同學、學生家長陸續進入到小禮堂內。
由於在正式開始前隻臨時排練了一下入場順序、離場方式，並沒有站在舞台上試演的同學們看起來有些緊張。大多數人都是緘默不語著，像陳冰這麼肆無忌憚地跟彆人聊天的倒是少數。
當天色逐漸黯淡下，隨著小禮堂舞台那裡傳來幾道小主持人的開場白，元旦晚會正式開始了。
因為晚會的項目不隻有同學們的表演，陳冰的出場順序又沒排在最前麵的原因，他和商雲渺聊了足足有一個小時後，才終於要輪到自己了。
在杜美玲的提醒下，陳冰打開琴盒拿出小提琴，站到了入口處等待。至於小商同學的話，則是跟在杜美玲身後，靜靜地看著陳冰。
“等我一下，我很快就回來了。”這麼跟商雲渺說完後，陳冰轉過頭去，在小主持人的介紹下，緩緩地走上舞台。
麵對著小禮堂內，幾百個注視著自己的觀眾，陳冰稍稍有一點緊張。但這場麵還算不上什麼，也沒有去小提琴考級時那麼地莊重。
調整了一下呼吸後，陳冰放寬心態，緩緩拉響了自己的曲目。
《最炫民族風》的曲調一出來，立馬就引起了在場觀眾們的注意。他們不是什麼音樂家，也鑒賞不出多高的演奏水平。
不過，在一眾生疏、低水平的節目裡，這首小提琴版的《最炫民族風》絕對算得上技藝高超。再加上曲子本身的熱度，會場內的氣氛很快就被調動了起來，多少也有了一些熱熱鬨鬨，歡天喜地的感覺。
“這個小朋友拉得好啊，我很喜歡聽。”
“有誰認識他嗎？我怎麼沒在學校裡見過他啊？”
“哦，這孩子叫陳冰，我記得是王霞宇老師班上的。”
“王老師班上的，那不才一年級，這麼厲害啊？”
“咦？這孩子不就是剛剛我在教室裡誇的那個？”坐在觀眾席c位的林校長自然也瞧出了陳冰，他在微微一愣後，當即跟身邊的老師誇獎起這個小朋友的事跡，引得周圍人連連讚歎。
雖然聽不見具體的評價，但演奏的整體效果，論誰隻要看上一眼，想必就都能知道。
一個孩子，在他六歲的最後一天拉奏著小提琴，奏響了整個晚會的熱鬨氣氛。他的形象、他的演奏，想必會在很長的一段時間裡，一直為在場的人所銘記吧？
商雲渺當然也會記得，她站在一位漂亮老師的身邊，通過一道幽暗的長廊向舞台中心看過去，鄰家哥哥揮舞著琴弓，筆直地站著去演奏小提琴時，燈光彙聚在他的身上，映射出那如同雪中鬆柏一般，很好看很好看的風姿。
一曲終了，陳冰在鞠躬致謝以後，踏著小禮堂內的掌聲，重新回到了準備室內。
“拉得真好！”
“謝謝。”
輕描淡寫地謝過杜美玲老師的誇獎後，陳冰向她詢問起現在可不可以讓家長來接。
得到肯定的答複後，陳冰迎著老師驚訝的目光，從自己的書包裡拿出智能手機，打給了柳月說讓她來接自己和小商。
不同於後來，11年、12年智能手機的普及率還是很低的。彆說是小孩子了，就算是許多大人恐怕都沒有這麼一台。
因此，小學當然也就沒有不許帶智能手機的規定了。
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