文運下學期要學習的現代漢語文學，據說也是鄭國民教授授課。
鄭國民教授從小就熱愛寫作，經常在一些期刊雜誌中發表文章，出版了五本個人散文及詩集，還著有一本長篇寫實，被翻拍了無數次。
他被譽為近代史上，影響力最深的作家之一。
鄭教授為人嚴肅刻板，授課十分認真，一絲不苟，有著那個年代老師的古板嚴謹特征。
他上課喜歡提問，時不時，就會點名讓同學回答。對於回答不上問題的學生，鄭教授會認真地將他名字記在本子上，下節課，繼續提問。
如果連續三四次問題都回答錯誤，則恭喜那位同學，獲得了下學期重修這門課程的直通車大獎。
就這麼一個文學巨匠，也不知道怎麼的，就看文運不對眼，跟文運較上勁了。
文運第一次上課，就幸運地被鄭國民教授欽點，回答問題。
當時鄭老師問了一個問題，“古今字與通假字的區彆”。
這個問題比較簡單，文運回答得也有條理，先後解釋了兩者的區彆意思，還舉了多種例子說明。
這種標準的答案，以前定然是要受到鄭教授的表揚的，然而文運答完以後，鄭教授卻隻是皺著眉，讓文運坐下，連一句誇獎都沒有。
從沒有上過鄭教授課的眾人，自然沒有發現鄭教授的反常。
然而，就算眾人再遲鈍，經過三番幾次以後，也知道了鄭教授有些不待見文運。
文運正式上課兩周，攏共才上了8節古代漢語課，就被提問了十多次，每一節課，文運必然會被鄭教授叫起來回答問題。
甚至出現了一節課提問兩次的記錄。
同學們詢問過曾經上過鄭教授課的學長學姐們後，大家這才知道了鄭教授的反常。
這個文運不知道是怎麼得罪了鄭教授，正被鄭教授各種揪小辮子呢。
對於文運，眾人還是比較清楚的，畢竟有個高考滿分狀元的名頭在那，還作為西京大學的新生代表，上台演講過。
那一簡短而有力的演講，大家可是記憶猶新，估計能記一輩子。
文運平時低調又安靜，大家都不清楚，這樣子一個安靜溫婉的女孩子，怎麼就讓鄭教授另眼相待了呢？
漸漸地，在課上看鄭教授與文運的爭鋒相對，是上古代漢語課的學生，最期待的事了。
隻因，這個文運，實在是個妙人。
學霸就是學霸，不管鄭教授提出的問題多麼的猝不及防，以及刁鑽難懂，文運都能條理分明地將答案說得頭頭是道。
一心找茬的鄭教授，都挑不出文運的錯誤。
鄭國民也是個倔脾氣，文運的回答完美，他沒有放下找文運茬的心思，反而變著花樣，各種提問。
慢慢的，除卻了漢語言方麵的問題，就連數學題、物理題、天文地理題、生活常識題等，都被一一問了出來。
一些同學們連問題都聽不懂的題目，文運卻總是能回答出，與鄭教授你來我往一問一答，如辯論塞般，最終讓鄭國民啞口無言。
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