建築學是技術和藝術相結合的學科，建築的技術和藝術密切相關，相互促進。
技藝在建築學發展史上通常是主導的一方麵，在一定條件下，藝術又促進技術的研究。
就工程技術性質而言，建築師總是在可行的建築技術條件下進行藝術創作的，因為建築藝術創作不能超越技術上的可能性和技術經濟的合理性。
埃及金字塔如果沒有幾何知識、測量知識和運輸巨石的技術手段是無法建成的。人們總是可能使用當時可資利用的科學技術來創造建築文化。
現代科學的發展，建築材料、施工機械、結構技術以及空氣調節、人工照明、防火、防水技術的進步，使建築不僅可以向高空、地下、海洋發展，而且為建築藝術創作開辟了廣闊的天地。
建築學在研究人類改造自然的技術方麵和其他工程技術學科相似。
但是建築物又是反映一定時代人們的審美觀念和社會藝術思潮的藝術品，建築學有很強的藝術性質，在這一點上和其他工程技術學科又不相同。
建築藝術主要通過視覺給人以美的感受，這是和其他視覺藝術相似之處。建築可以像音樂那樣喚起人們某種情感，例如創造出莊嚴、雄偉、幽暗、明朗的氣氛，使人產生崇敬、自豪、壓抑、歡快等等情緒。
漢初蕭何建造未央宮時說，“天子以四海為家，非壯麗無以重威”，可以說明這樣的問題。德國文學家歌德把建築比喻為“凝固的音樂”，也就是這個意思。
但是建築又不同於其他藝術門類，它需要大量的財富和技術條件，大量的勞動力和集體智慧才能實現。它的物質表現手段規模之大，為任何其他藝術門類所難以比擬。
宏偉的建築建成不易，保留時間也較長，這些條件導致建築美學的變革相對遲緩。建築藝術還常常需要應用繪畫、雕刻、工藝美術、園林藝術，創造室內外空間藝術環境。因此，建築藝術是一門綜合性很強的藝術。
建築設計是建築學的核心，指導建築設計創作是建築學的最終目的。建築設計是一種技藝，古代靠師徒承襲，口傳心授，後來雖然開辦學校，采取課堂教學方式，但仍須通過設計實踐來學習。
有關建築設計的學科內容大致可分為兩類。一類是總結各種建築的設計經驗，按照各種建築的內容、特性、使用功能等，通過範例，闡述設計時應注意的問題以及解決這些問題的方式方法。另一類是探討建築設計的一般規律，包括平麵布局、空間組合交通安排，以及有關建築藝術效果的美學規律等等。
後者稱為建築設計原理。室內設計是從建築設計中分化出來的，它主要研究室內的藝術處理、空間利用、裝修技術及家具等問題。
建築構造是研究建築物的構成，各組成部分的組合原理和構造方法的學科，主要任務是根據建築物的使用功能、技術經濟和藝術造型要求合理的構造方案，指導建築細部設計和施工，作為建築設計的依據。
建築曆史研究建築、建築學發展的過程及其演變的規律，研究人類建築曆史上遺留下來有代表性的建築實例，從中了解前人的有益經驗，為建築設計汲取營養。
“建築理論”探討建築與經濟、社會、政治、文化等因素的相互關係；探討建築實踐所應遵循的指導思想以及建築技術和建築藝術的基本規律。建築理論與建築曆史兩者之間有密切的關係。
建築物理研究物理學知識在建築中的應用。建築設計應用這些知識，為建築物創造適合使用者要求的聲學、光學、熱工學的環境。
建築設備研究使用現代機電設備來滿足建築功能要求，建築設計者應具備這些相關學科的知識。
培養目標建築學的畢業生具備建築設計、城市設計、室內設計、市政設計等方麵的知識和專業技能，能在設計部門從事各項設計工作，在房地產部門從事建築策劃與管理工作，並具有多種職業適應能力的通用型、複合型高級工程技術人才。
學習要求、要求建築學專業學生主要學習建築設計、城市規劃原理、建築工程技術、環境和空間表現、繪畫藝術等方麵的基本理論與基本知識，受到建築設計等方麵的基本訓練，具有項目策劃、建築設計方案和建築施工圖繪製等方麵的基本能力。
2、方式工程碩士專業學位研究生的培養，采取課程學習和學位論文並重的方式，強調”進校不離崗”。
畢業生應獲得以下幾方麵的知識和能力1、具有較紮實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；
2、掌握建築設計的基本原理和方法，具有獨立進行建築設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力；
3、了解中外建築曆史的發展規律，掌握人的生理、心理、行為與建築環境的關係，與建築有關的經濟知識、社會文化習俗、法律與法規的基本知識，以及建築邊緣學科與交叉學科的相關知識；
4、初步掌握建築結構及建築設備體係與建築的安全、經濟、適用、美觀的關係的基本知識，建築構造的原理與方法，常用建築材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力，並具有一定的多工種間組織協調能力；
5、具有項目前期策劃、建築設計方案和建築施工圖繪製的能力，具有建築美學的修養。
建築學專業學習美術的目的並不是為了培養畫家，而是為了培養學生對形體和空間的感受能力，及感受後的表達能力、眼腦手的協調能力。同時對學生的基本功進行塑造。
入學加試入學加試的目的主要有兩個。最主要的，是在於了解新生的手繪情況及製定相應的教學方案和計劃；另一目的在於檢驗新生中是否存著具有先天缺陷而導致無法順利攻讀的個例，例如色盲、厭學、無空間想象力等。加試的目的並非一定要淘汰某些新生，絕大多數高校通常是全員通過。
由於建築學是工程與藝術的結合，存在極個彆的新生對繪圖和設計非常抵觸，通常這類新生可以在此加試階段主動提出轉專業申請，便可順利進入由學生自行選定的土建類其他專業，如土木工程、建築環境與設備工程、給水排水工程等非設計類專業。
通常為靜物素描寫生，考試時間兩小時。主要注意有兩點，第一點，考試的重點在於結構素描，因此要將靜物的形體結構表現出來，對調子通常無要求；第二點則是透視關係，即對近大遠小、近實遠虛的把握。通常不要求特彆專業的繪畫素養，主要作為參考。
有些高校也可能會考察速寫等，但通常也隻作為參考。
許多考生擔心沒有美術基礎而被入學後調劑到其他專業，事實上入學考試非常簡單，對學生的美術基礎要求較低。80以上的新生從未有過美術基礎，因此在高考後報名一個為期兩周左右的美術班進行結構素描練習是較好的選擇。
課程設置1專業基礎根據上課時間順序
建築概論、建築美術一素描）、建築陰影與透視、建築構成、建築製圖與表達、建築美術二建築風景速寫、風景園林建築、建築材料、建築力學一、建築美術（三水彩水粉）、計算機輔助設計一、專業外語閱讀、建築構造一、建築美術（四馬克筆）、計算機輔助設計二、建築物理、公共建築設計原理、建築力學二、建築結構、城市規劃原理一、室內設計、建築設備、計算機輔助設計三、建築
項目管理、環境心理學、地基基礎
2專業課一建築設計、建築設計二、建築史外建史部分、建築設計三、建築設計四、建築史中建史部分、建築設計五、建築設計六、建築設計七、規劃設計、建築設計八、建築設計九、建築設計十
3專業選修工業建築設計、智能建築概論、生態建築概論、水工建築物景觀設計、建築防災、古建築保護、建築與城市攝影、建築法規、建築師業務基礎、中外城市建設史、可持續建築、建築構造二
實踐環節建築認識實習、建築測繪實習、建築業務實習、建築設計課程周一、建築設計課程周二、建築設計課程周三、建築設計課程周四、教學實習、工地實習、生產實習、畢業實習、快題實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業設計或畢業論文等，一般安排40周左右。
建築學有了靠實的基本功，說不定還能寫出關於地下工作的探險小說。
比如說叔叔叔，這個懂得都懂。
說著話的功夫，一層已經好了。
一層好以後，白小傑並沒有急著往更高去建。
而是沿著地基規劃出來一大片房屋群。
這片建築取名屈臣一品住宅區，會心一笑，這才繼續加蓋二層。
有了住宅區，當然還要整出來院牆。
有了院牆，自然還需要高端大氣上檔次的門戶。
全部建好，白小傑感覺還是差了點意思。
既然是自己的世界，那就整出來點小人吧！
按照以往的形象，用泥土塊，捏出來一個個方塊人。
捏起來以後，還是沒有生命力的。
完全就是死一般的寂靜，過了一會兒，方塊人掌握了基本的行走能力。
點點頭，白小傑繼續向著下一個地方。
有山有水，有林有礦。
那自然是大乾特乾，隻要有想法，飛機大炮都能整出來。