年立仁被氣得吹胡子瞪眼睛,“年糕兒,說話課那是課程,不是讓你們上課說話的。”
年糕兒扭過小臉,氣呼呼地說“說話課就應該是嘮嗑課,讓全班所有的小孩一起說話,天天聽你一個人說話,就是照著一本書讀,有啥好說的?我們能學到啥?”
李楠楠點頭“沒錯!”
張校長想笑,但憋住了“你繼續說。”
年糕兒“張老師,我覺得說話課應該讓班裡的小孩說自己想說的話,然後老師來評價大家說的好不好,這樣才叫說話課。上說話課,都不讓我們說話,上啥課啊?”
李楠楠超大聲“就是!”
年立仁“……”
張校長差點笑出聲,忍住!
他要是笑出聲,豈不是讓年老師很沒麵子?
張校長說“年糕兒啊,讓每個小孩都上去說話不行啊,這一節課時間不夠啊。”
年糕兒瞪大眼睛“分小組啊。每節課每個小組出一個小孩上去講,下節課換另外一個小孩上去講。這樣不就行了嗎?”
張校長在思考。
年糕兒繼續說“說話課是為了鍛煉小孩說話的能力,用普通話說,年老師都不讓我們說,那還咋鍛煉普通話呢?”
李楠楠附和“就是啊!”
年立仁被氣的不行,他指著年糕兒“你、你、你簡直是胡鬨!哪有上課是讓小孩說話的?那課堂紀律還不亂套了呀?那還叫上課嗎?”
年糕兒抱著小胳膊,生氣“你們又要讓小孩學習說話,又不讓小孩開口說話,這課到底是老師學習普通話,還是小孩學習普通話呀?
李楠楠握起小拳頭“年糕兒說的對!”
張校長認真地想了想,突然說“唉,年老師,我覺得年糕兒這主意不錯呀!”
年立仁愣住“張校長,你是認真的嗎?”
張校長點頭“認真的呀。你想,如果一個班的小孩分組,每節課都換不同的小孩讀課文也好,發表感想也好,不管哪一種,都能起到鍛煉小孩說話的能力啊,那些膽小的孩子,還能鍛煉他們上台講話的膽量。這主意挺好啊。”
年立仁震驚“張校長,年糕兒就是一小孩子,她懂啥?她就是胡說八道的,您還真信啊?”
張校長看了年糕兒一眼,拉著年立仁走到一邊,小聲給他做思想工作,“年老師,你想啊,你現在上這個課,孩子們一直都很有意見,我的目的也不是讓他們聽你講,而是讓他們開口來講。”
“但是這個課呢,是新課,你一直在摸索著怎麼上,現在孩子們提了意見,哪怕是瞎說的,也給我們了一個新思路。甭管年糕兒是孩子還是大人,隻要說的對,咱們就得聽,就得給她鼓勵不是?”
“畢竟我們是上課的,孩子是聽課的,能讓孩子們願意聽課,這才是老師的本事,你說是不是?”
年立仁張口結舌,半天都沒說出一個字,心裡隻有一個想法,張校長瘋了!
他竟然還真的打算聽年糕兒的這些話!
李楠楠對年糕兒豎起大拇指說“年糕兒,你說的真好!”
年糕兒抱著小胳膊,一下一下顛著小腳兒,得意洋洋“哼哼!“
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