年糕兒“我們寫寒假作業，就是為了能安心的打雪仗，不讓大人們一直盯著我們嘮叨，都想啥呢？”
孩子們一聽，頓時精神十足地往屋裡跑，“那趕緊寫，寫完了還能打雪仗呢！”
堂屋的電視還放桌，隻是堂屋多了一張吃飯的桌子，年糕兒安排小孩在桌子上坐下，桌子坐不下的小孩被安排到在椅子上，趴在椅子上坐著小板凳寫作業。
幾個小老師分彆負責不同的孩子，年糕兒就拿著小本和筆在旁邊記錄哪些題目是老師教過的，這是對賬用的。
不但她在這邊要記，老師講題目的時候，也要在他們自己的寒假作業本上做個標記，是為了對賬的時候用的。
幾個老師分彆在不同的位置開始講題目，屋子裡一時之間就發出了小孩嗡嗡的說話聲。
好在每個小孩說話的聲音都不大，相互之間也互不乾涉，學習氛圍看起來還挺好的。
年糕兒一直在旁邊看著老師們和小孩的表現，對大家的表現都很滿意，沒想到秦富貴第一次當老師，還挺會講的嘛。
他的表現比年糕兒預料的要好。
年初夏本來就是一個好老師，她特彆會題目給小孩聽。
孫耀林從小到大一直都是優等生，他教起年大全和丁小蒜幾個小孩來，更是得心應手。
三年級這邊的小孩最多，有四個。
年糕兒倒背著小手，來回走了幾個圈，十分滿意地走出了屋。
年老爹在他屋門口朝這邊看了一下，見年糕兒出來了，還問“年糕兒，你咋不講課呢？”
年糕兒說“我是負責看著他們的，看看有哪個小孩不聽話，我要好好地教訓他們，教訓小孩的事，老師出麵不太好。”
年老爹“年糕兒想的周到，教訓小孩的事，教學生的老師出麵確實不太好。”
得到年老爹的支持，年糕兒頓時小腰杆都挺直了，“哼哼！”
年文景端著洗好衣服的盆兒，到院子裡晾，幽怨地看了小閨女一眼，年糕兒又跟年老爹親熱地聊天說話，就是不跟他這個爸爸親近，傷心。
年糕兒看了爸爸一眼，跑過來問“爸爸，要我幫你一起晾衣服不？”
年文景“爸爸洗好了，衣服特彆涼，小孩子的手禁不住凍，爸爸皮糙肉燥的，還是爸爸來晾衣服。”
說這話的時候，年文景的語氣還帶著幾分討好呢。
年糕兒想想也是，“那爸爸你晾衣服的時候小心一點，晾完了你去我們那屋用煤爐子烤烤火吧。要不手上會起凍瘡的。”
說完，年糕兒背著小手，小大人似的慢慢踱步，進了堂屋。
年老爹看著年糕兒的背影，忍不住笑著說“咱家年糕兒看著可像大人物了，年糕兒以後肯定是個了不起的孩子。”
年糕兒以後會不會了不起，年文景不知道，他就知道他家小閨女現在可傷他的心了。
這邊正在輔導作業呢，那邊門口有兩孩子縮頭縮腦地朝屋裡看。
年文景扭頭問他們“你們找誰呀？”
兩孩子問“叔，這裡是年糕兒教寫作業合作社的教室不？”
年文景“……”
他還沒來得及說是不是呢，年老爹已經伸手指著堂屋的方向說“沒錯，裡麵正在輔導呢，你們趕緊去吧！”
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