大個子男生如願以償地加入了投籃遊戲當中。
這時，原本花園小學的體育老師兼少先隊大隊輔導員的陳老師來到了林宇的身邊。
“這個孩子叫李建航。”
林宇知道是自己的行為引起了陳老師的注意。
“李建航是個苦命的孩子，父親出去打工，在一場事故中不幸逝世。”
“孩子原本由母親帶著，可父親的去世給孩子母親的精神帶來了巨大的衝擊，孩子母親的精神出了問題。”
“後來，孩子母親受不了那種折磨，可能是為了尋求心靈上的寧靜就出家為尼，把孩子留給了姥姥姥爺。”
“李建航從小就長得比周圍的孩子大很多，自從李建航的母親出家之後，不知道從哪裡開始就傳出了謠言。”
“說是因為李建航太能吃了，才吃得這般人高馬大，最後把自己的親媽吃跑了。”
“從此失去父親，離開母親的李建航越來越孤僻，越孤僻就越受排擠。”
“我們老師也嘗試過幫助他，可是效果一直不太理想。”
“同學，謝謝你，願意關心孩子。”
陳老師的話讓林宇深受感觸。
一節體育課很快就上完了，時間也到了午休的時候，花園小學沒有食堂，但是有個熱水房可以給帶飯的孩子們熱飯。
孩子們狼吞虎咽地吃完了飯，就在學校的操場上肆意瘋玩。
這個時候林宇發現李建航又落單了，仿佛剛才體育課上和其他同學們一起玩耍過的那個人不是自己。
“唉，要是有辦法能和老師一樣自信陽光就好了。”
“叮…”
“目標人物李建航。”
“好感度崇拜。（特殊）”
“好感度特殊對象發布訴求。”
“恭喜宿主獲得技能，高級魔術精通。”
林宇收到了李建航的訴求，很快就想明白了其中的關竅。
林宇走向了在操場花壇上坐著，懷裡抱著個小姑娘給小姑娘紮頭發的周婭。
小姑娘正美美地在周婭懷裡吃著老師帶來的薯片，看到了另一名男老師走來，下意識護住了懷裡的零食。
“周婭學姐，借一根皮筋。”
“乾嘛？”
“用一下啦。”
周婭遞給了林宇一根皮筋，自己帶了很多，因為每次來自己都忍不住給這些小姑娘梳頭。
隻見林宇接過了周婭遞過來的皮筋，右手張開撐開皮筋套在了自己左手的手腕上。
“你乾嘛？”
周婭頓時警惕心大起。
“乾嘛？”
林宇一頭霧水，我乾嘛啦？
“女孩子的皮筋怎麼能隨便往自己的手上套呢？”
周婭有些不好意思，男孩子手上帶著女孩子的皮筋意味著這個男孩子有主了，是一種宣誓曖昧關係的表現。
這個林宇突然管自己要皮筋，還戴在自己的手腕上，這是不是想要自己誤會什麼？
不懂周婭心頭所想的林宇沒有在意。
反倒是衝著周婭懷裡的小姑娘說道。
“同學，可以給老師一片薯片嗎？”
小姑娘撇了撇嘴，自己果然沒有想錯，這個男老師壞，這個男老師是衝著自己薯片來的。
我要保護自己的薯片，和壞老師抗爭到底！
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