“哦你好你好十分鐘，
哦歡迎歡迎十分鐘。
那下課鈴聲送來十分鐘，
來吧大家都來輕鬆輕鬆。”
短暫的課間十分鐘結束，孩子們回到了教室。
“上課。”
“老師好。”
“請坐。”
張月梅老師站在講台上。
“同學們，還記得老師剛才留給你們的問題嗎？”
“記得。”
“嗎有沒有哪位同學能夠給老師一個答案？”
“我！”
“這位同學請講。”
“我覺得，我們應該好好學習，將來做一個有用的人，報答社會！”
林宇私下裡給孩子點了個讚。
孩子你可以的，你這思想覺悟將來考公吧。
“我覺得應該給紅霞老師包大包子！”
孩子，你六年級了，你這麼貪吃搞得自己和幼兒園小朋友一樣也太可愛了。
同學們七嘴八舌地說著建議，洪霞大姐聽著這些孩子們最質樸的話語，和內心深處最真切的祝福忍不住偷偷擦了擦眼角。
“我想送給紅霞老師一首歌。”
這時一個小女生站起來給出了自己的答案。
“我想用歌聲來代表我對紅霞老師的感謝。”
小女生的答案正合林宇的心意，也正是因為這樣林宇才求到王佳怡幫助自己完成這個活動。
“回答的真好。”
“那同學們，我們應該送給紅霞老師一首什麼歌呢？”
新的問題帶來新的思考，孩子們嘰嘰喳喳地討論起來，可是卻給不出理想的答案。
“老師，我們想不出來。”
最終還是班長給出了一個向老師求救的答案。
“那好，老師就再給大家推薦一位音樂老師。”
王佳怡聽到張月梅老師的話大方地走向了講台。
“同學們好，我是你們今天的音樂老師王佳怡老師。”
“王老師好！”
“老師，你好漂亮啊！”
“哈哈哈哈哈哈！”
年輕靚麗的王佳怡一登場就受到了孩子們的歡迎。
其中剛剛提議給紅霞老師獻歌一曲的小女孩甚至直接發出了一聲感歎。
這一聲純真的感歎逗樂了在場所有人。
“謝謝，這位同學。”
王佳怡還以笑容，這一笑如夏花燦爛，溫暖了已經寒冷的北方。
林宇從小學音樂老師那裡借來了電子琴，替王佳怡鋪在了講台前。
“老師今天要教給大家一首新歌，老師先給大家演唱一遍。”
“海上的晚霞像年少的畫，
鋪在天空等海鷗銜走它。
遙遠的帆任風浪拍打，
為夢再痛也不會害怕…”
王佳怡自彈自唱演唱起了這首《一路生花》。
從小學習大提琴的王佳怡也會簡單地彈奏電子琴，簡單的琴譜並不會難倒她。