“張哥。”
“哦，林宇來了。”
師大校電視台。
上次協會借的攝像師也就是口中的張哥正在查看上一次攝影的成品。
也就是此時林宇前來拜訪。
“林宇，你小子行啊，這鏡頭語言掌握的，都快趕上我這個半專業的了。”
張學長作為廣播電視編導專業的學長對於自己的專業很自信。
但事實上，林宇掌握的初級導演技能給他帶來的視聽語言類的知識遠比張學長豐富。
不過張學長內心裡並沒有任何貶低林宇的意思，隻是水平問題看不透罷了。
“剪片會嗎？”
“略懂，略懂。”
林宇此次前來的目的便是如此。
“張哥，你看這樣行不行，我想把後麵攝錄的部分自己剪輯。”
“就是王佳怡最後和孩子們合唱《一路生花》的部分。”
“當然沒問題。”
張學長沒有絲毫的猶豫。
這次活動作為攝像師自己有責任剪輯成片。
一是作為師大誌願者協會的資料，二是作為校電視台的節目內容。
現在有人主動站出來負擔自己的一部分工作何樂而不為呢？
就這樣林宇鑽進了校電視台的辦公室和張學長一起剪輯成片。
“這裡我覺得應該突顯這部分。”
“這裡處理的很好，當初拍攝的部分很完美可以作一個長鏡頭。”
一人計短，二人計長。林宇和張哥一同商議，很快兩個人的工作都完美地達成。
次日，協會的會議上，林宇帶來了王佳怡。
因為在這件事上作為最重要的參與者，王佳怡必須到場。
“接下來由我來說明一下下一階段的工作重點。”
林宇將自己剪輯完成的部分按照v的方式呈現。
“現在我們需要佳怡幫我們再次錄製一下音軌，然後找音樂學院的老師幫我們完成一下編曲，我想將《一路生花》這首歌製作出來，然後將我們錄製的素材製作成v，再由王佳怡同學上傳到自己的校內網賬號上。”
“因為網購雖然可以說是下一個風口，但是就目前的狀況來看，主力消費人群仍然以大學生為主。”
“所以我希望通過王佳怡同學在校內網最近火熱的影響力傳播出去。希望通過這首歌，帶動大學生群體的關注。”
“雖然不知道結果會不會理想，但是我希望做出這樣的嘗試。”
林宇解釋了自己的計劃，計劃得到了協會上下一致的認可。
接下來林宇跟著王佳怡來到了音樂學院找到了柏年副院長。
“小佳怡來了。”
柏年對王佳怡在大超聯賽開幕式上的演出記憶猶新，尤其是後半段近乎癲狂的表演，讓這個樂團的總指揮看到了她身上的可能性。
現在的王佳怡在柏年的眼裡就像親傳弟子一樣看待。
“還有你小夥子，我對你有印象，你叫…林宇對吧。”
“是的，柏院長。”
“你呀，你小子去打籃球真是浪費人才，要不我從中間說和一下，你退出籃球隊加入我們民樂團吧，你那個笛子吹的是真不錯。”
“多謝柏院長抬愛。”