江才臨不知道自己是怎麼帶江大牛的屍體回去的，他自己的身上青一塊紫一塊，嘴角還流著血，看起來也很是狼狽，江秀蘭見到的時候吃了一驚。
江才臨關上了家門，沒一會兒，屋裡傳出兩道悲慟讀音同“痛”）的哭聲。
長兄如父，江才臨和江大牛的關係親密，江大牛甚至為了他久久不曾成親，本來打算出了榜單後就相看人家的，結果現在他的哥哥沒了，自己辛辛苦苦努力的成績也沒了——隨著兄長的喪期結束，江才臨心裡的仇恨卻沒結束。
江才臨知道，隻是一條平民的命奈何不了周旭，於是求遍書院的同窗和夫子，希望他們幫忙收集周旭作假的證據，然而，即便是自己也深受其害，麵對周旭的權勢和自己的仕途，大家都默不作聲，有的好友於心不忍，甚至躲著他。
至交好友劉珺也隻是將自己知道和周旭狼狽為奸的考官名字告知江才臨，多的一點不敢再說。
證據少的可憐，江才臨雖然失望，倒沒有怪罪他們，想要避開麻煩，這是人之常情，他們沒有幫襯周旭或者通風報信，已經是對他的支持了。
也是因為吃了不少閉門羹，他穿著一身還未來得及換下的白色喪服，寫了訴狀交上官府，然而好似石子投入深淵一樣，毫無反應。
江才臨不信邪，遞交了許多封，結果後麵衙門以他擾亂衙門工作的緣由，將他趕了出來。
江才臨狀告無門，反而叫周旭知道這件事了，他和幾個狐朋狗友嘲笑江才臨異想天開，但是心裡卻動了殺意，打算後麵有機會搞死江才臨。
他們大肆嘲諷江才臨，甚至故意拿江大牛取笑，這下是觸了江才臨的逆鱗，江才臨和他們動了手。
爭執之間，江才臨失手推搡，將一個姓吳的公子哥推了，對方的腦袋磕在附近的台階上。
這位剛剛還高高在上的公子哥，腦袋頓時湧出豔紅的血，胸膛起伏不定，斷斷續續地喘息著，費力地蠕動著蒼白無血的嘴唇，伴隨著喉嚨裡滾動著好似隱約痰聲，和那若有若無的呻吟聲，漸漸咽氣了。
這幾個公子哥是出來玩的時候遇見江才臨的，沒帶什麼人，見此驚慌失措，大喊“殺人啦！”，然後立馬開溜，生怕自己成為江才臨的下一個目標。
江才臨看著還溫熱的屍體，大腦一片空白，但是心中卻有一股難以言說的快意。
而且不知道為什麼，江才臨反而冷靜了下來，他先是簡單的寫了封信，托人帶回去給江秀蘭，不知道去哪裡好，乾脆回到了明德書院。
他深知是逃不掉了，便和夫子、同窗們一一道彆，江才臨人緣不錯，那些同窗聽了他的解釋，無不惋惜，麵麵相覷，安慰的話卻怎麼也說不出口——他們良心不安，覺得愧疚。
多麼可笑呢，麵對江才臨無數封訴狀一直裝死的衙門，在江才臨和周旭他們起衝突不久，就以一副正義的姿態，給自己標榜“師出有名”，大肆宣揚江才臨的“罪名”，要抓了處置這個“殺人犯”，還天水城一個“朗朗乾坤”，直接堵了明德書院。
書院的山長應萬名得了消息，遠遠站在門口不遠處的拐角，靜靜的看著，這場鬨劇，從頭至尾，似乎都與他無關。
江才臨聽到外麵的動靜，正準備出去，往日最為嚴苛的王夫子攔住他搖搖頭，隻說叫他進屋。
“我們過來緝拿罪犯，還望眾位行個方便。”
古人對讀書人的尊重是刻在骨子裡的，何況是有名的明德書院，捕頭恭恭敬敬的站在書院門口，對前麵的幾位夫子很是客氣，並未帶人直接衝進去。
夫子們端的是學者的清高孤傲，根本不搭理捕頭，他們站在前麵一聲不吭，但是將路堵得死死的。
“官府辦案，幾位先生還是讓開的好。”捕頭覺得棘手，但還是好聲好氣的勸解。
“我的學生沒有做錯什麼。”為首的王夫子冷冷道。
“他可是殺害了吳公子的犯人！難不成先生要包庇此人不成？！”
“注意你的用詞，那是吳弗死有餘辜，他們這幫公子哥每日偷雞摸狗，不知霍霍了多少人，你們反過來還要感謝子彥除了天水城的一大禍害！”
王夫子哼了一聲，書院的其他弟子沉默的站在夫子後麵，形成了一堵人牆。
這些都是功名加身的讀書人，捕頭不好失禮，但是人又一定要抓。
一時間，雙方都僵持住了，捕頭苦口婆心、軟硬並施，這些人隻是沉默著，就是不讓開，最後捕頭咬咬牙，打算硬闖。
動亂幾乎一觸即發，就在此時，江才臨主動出來了，看見江才臨，王夫子既是欣慰又是恨鐵不成鋼。
“你出來乾什麼？！”
江才臨熱淚盈眶，先是向同窗們行了一禮，然後看向幾位夫子，甩袍跪下，聲音近乎哽咽。
“稚年聞道，才學淺薄，心藏千百惑，夫子們似甘霖灑落，授以立世之德，再將遮天迷霧輕撥，循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。助弟子在聖賢之道上下求索，如今又護學生性命，其中恩情，學生無以回報！”
所以，他怎麼好意思因為自己的事情，牽連其他人呢？大家對他的情誼已經儘全了。
江才臨跪謝師恩，其中之情，無以言表，在場的人無不動容。
捕頭心裡對他是同情的，不過是權貴的犧牲品罷了，但是同情歸同情，他也隻是聽命行事，要養家糊口，最後的善良便是不拖拽，全江才臨的衣冠了——江才臨這一去，注定萬劫不複。
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鹿聞笙等人跟著聲勢浩大的隊伍來到明德書院，看到了這一幕，在圍觀的吃瓜群眾嗑瓜子的過程中了解了始末。
知道了江才臨，江子彥——正如老師為他取的字一樣，“彼其之子，邦之彥兮”，他不僅有學識，品德也具備了。
被捕快們圍著帶走，江才臨依舊朗月正冠、爽朗清舉，眼中毫無畏懼。
詩歌賦詞勾勒了他筆下的風骨，卻全不了他在人間的遺憾。
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無關文中內容，皆不占字數）
“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”——老師善於有步驟地引導我們，用各種文獻來豐富我們的知識，用禮來約束我們的行為，我們想要停止學習都不可能。
ap.