初唐開局告訴李二我是穿越者!
元正很快過去。
這大朝會,差點把李重的腿給站斷。
還好,一年也就一次。
過年回去的期間,李重自然也有給李承乾布置了功課,就是讓他回家寫一篇作文,《我的老師》。
李泰見了,當即就表示他也想要一個老師。
李二跟長孫皇後相視一皺眉,爾後笑了笑,李二接著便道“青雀想要一個老師是好事,那父皇就想想看,誰能當你的老師。”
然後好像李承乾不要的,就都給他了。
這倒是讓李麗質也羨慕得不行。
可惜,她就不能有老師了。
其實有老師的好處有很多,比如說你看太子兄長,就不用整天待在宮裡,可以到處跑。
不像她,也隻能是待在這宮裡了。
等放完假回來。
李承乾便把他所寫的作文呈上。
李重認真地翻了翻。
不錯,寫得很真誠。寫了足足有十幾頁紙那麼多。
當然,一頁紙的字數並不算多,也就是幾十個字,但是,也足可見,李承乾必然是認認真真地寫了。
包括他的優點跟缺點。
李承乾說他的優點是不管什麼東西,都能教出一番道理。
缺點則是,他經常喝酒,而且整天萎靡不振。還叮囑他,一定要好好注意自己的身體。
隻能說,沒白教他半年時間。
隨後新的一年,也必然要學些新的東西。
這洗衣服,就不用李承乾做了。
現在改成早上晨跑、鍛煉。
李重也意識到了,自己不鍛煉一下身體,好像不太好。
然後,除此以外,就是真正的文化課了。
說實話。
這可能會有點枯燥。
隻不過……
他會儘可能地讓這些課變得不那麼枯燥。
首先要學的,當然是曆史,你要先明白自己從哪裡來,才知道自己今後往哪裡去。
其中,甚至還涉及到了一些地理的知識。
“乾兒,你知道,我們從哪裡來?”
“?”
……
李重把世界地圖一畫,當然,肯定是粗略版的。
然後……
再把各時期華夏的疆域圖給一一展示,這就展示了,我們到底是從哪裡來的。
其實……
李重的圖也未必準確,但大體上,就是這樣沒錯。
然後接下來每一幅圖,李重都感覺自己能講至少十天半個月。
就拿著一開始的第一張圖來說。
李承乾就很不解,為什麼沒有疆域界線,隻有一個個的小點。
李重便告訴他,這一個個的小點,其實就是一個個的部落,其實,就連他也不知道這些部落,都到底是些什麼部落。
但可以猜測的是,在有朝代跟國家的概念之前,人們,就是以部落、族群的形式而生存在這個世界上。
那時候的人,茹毛飲血,活得就跟個野人一樣。
當時的人,還不懂得鑽木取火。
更不知道草藥能夠治病。
甚至也不會種莊稼。
吃的,都是大地上現成的。
因此,那時候的人的數量很少。