“首先，我們通常會把‘條理性’和效率與思維聯係在一起。”
“首先，條理性強的孩子，在處理自己事情的時候能夠分清輕重緩急，能夠最大程度地優化自己的方案，能夠合理的安排自己的計劃，這樣能夠極大地提高自己的效率。”
“所以，很多學霸孩子他們的優秀並不是因為他們有多認真，而是他們的效率高，在同樣條件下，他們能做更多的事情，學習更多的知識，所以他們的成績自然會更好。”
“同時，條理性的孩子其思維邏輯也會比不條理的孩子要強許多，這也造成同樣的知識點同樣的習題，思維強的孩子理解的就快，解題的速度也更快。”
“所以，隨著孩子慢慢長大，思維和條理性越來越重要。家長一定要在小時候，改掉其丟三落四的毛病，培養獨立的思考能力，為將來打下紮實的基礎，養成良好的學習習慣。”
“這樣，等到孩子課業內容逐漸增多，學習壓力逐漸變大的時候，才能夠輕鬆應對。”
“而認真對於學生來說固然很重要，但可能會受到孩子情緒、環境等因素的影響，是個比較不確定的特質，所以我們一直認為其重要性不如‘條理性’關鍵。”
觀摩團的一位家長主動問道
“該如何提高孩子的條理性呢？”
李芳校長想了一下說道“與孩子一起設定明確、可實現的目標，並教他們如何製定計劃和分解任務；教育孩子如何合理分配時間，使用日程表或時間管理工具，培養他們的時間觀念，鼓勵學生自主設定目標及實現步驟等，都是很好的方法。”
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“當然，孩子的很多習慣都是從父母的日常做事方法中，耳濡目染學來的。如果父母做事就沒頭沒尾，丟三落四，那麼，也彆責怪自己的孩子沒有條理性了。”
“原來如此，謝謝李校長。”那位家長感激地說道。
其他觀摩團成員紛紛點頭表示認可。
此時的彈幕裡，觀眾們紛紛留言。
“聽專家的解釋，想想還真是這樣，老話講‘事半功倍’，不就是這個意思嘛。”
“這個社會就是效率為王，看來要從小就培養孩子的條理性，這樣才能培養他們的效率意識，長大了才不會拖遝。”
“我怎麼越聽，越覺得這李校長是在誇方爸爸呢？感覺她說的每一點，方爸爸在教育女兒的過程中都做到了，細思極恐呀！”
“難道方爸爸才是真正的扮豬吃老虎？”
“你彆說，還真是，剛開始的專注性、獨立性，再到現在的條理性，難道方爸爸真的是在把靜靜培養成‘學霸’？”
“我已經迫不及待要知道靜靜這次期末考試會不會進步，或者能不能完成自己定的目標了！”
“我覺得肯定沒問題，我相信靜靜！”
“遠的不管，我現在隻想聽後麵兩個特質的講解了！”
“是呀，李校長繼續講呀！”
節目現場，李校長喝了口水潤了潤嗓子，繼續講道
“下麵一個特質，或許決定著一個孩子未來的上限！”
此話一出，所有人都期待地看向李校長……
……
ps今天上午有點卡文，下午一章可能會晚點，感謝各位衣食父母的支持和鼓勵！
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