沒有一點尊重，甚至似乎沒有顧慮，要跟就沒把她當人唄。
茂老師確實沒有把她放在眼裡，也不太看得起她，沒什麼文化，走了狗屎運當上了婦聯的主任，又來學校橫插一杠子。
怎麼著，什麼都想做，到時候做不好。
不會上課就讓唱歌，嘩眾取寵。
他巍然不動，“我說過了，這個班級裡你教不好。”
“那是我的事情。”陳可秀麵無表情，語氣冷漠，“我再說一遍，不要打擾我們上課。如果你對此有什麼意見，請你去和藺主任說。隻要他過來通知我，我一定離開。我相信，你是一個有組織有紀律的人，不會擅自霸占我的班級吧？”
說彆人沒有規矩，他又有什麼規矩。
雖說學校很隨意，誰去上課，都沒有什麼分彆，很多時候換人上課，都是稀鬆平常的。
但問題是，學校領導沒同意，她沒同意，甚至同學們也沒有同意，他憑什麼直接過來？
茂老師被她指桑罵槐，表情緊繃，冷冷的笑了笑，“好的。”
臨走前，路過陳可秀的時候，似乎突然想起什麼，咧嘴說道，“彆一口一個你的班級。這是夏老師的，你不過我是過來頂替幾天。”
陳可秀沒有生氣，淡淡的說道，“所以，這幾天不是我的班級嗎？”
茂老師沒再說話，轉身就離開了，心中止不住地冷笑，還真是伶牙俐齒，難怪能說服藺主任。
他也不完全是因為夏老師說了些陳可秀的壞話，所以來報複陳可秀。
還因為陳可秀來過一回，當前下午，藺主任就提出要改革，甚至還有評判學生成績的競爭。
當然，還有一些雜七雜八發的規章製度，他提出了反對的意見。
平時工作已經很忙了，身為老師，不可能還要去遵守一些莫名其妙的規定。
甚至，還要做出所教授班級學生成績的測試，用來評判教學質量。
這怎麼好說？
學生就是不學，能有什麼辦法。
可笑的是，竟然還讓老師們多注意孩子的性格行為，這不是家長的事情嘛，家長都不管，誰能管得住。
他和夏老師討論過，這個事情，很可能就是陳可秀搞的鬼，當個婦聯的主任了不起啊，處處搞事情。
所以，他格外看陳可秀不順眼，覺得一個外門漢，對他們指手畫腳，勢必要讓她吃點苦頭。
可昨天說過以後，這五年級二班的熊孩子，居然沒把她搞哭，也沒讓她端了繼續管這個班的心思。
茂老師隱隱有些覺得不妙，才會今天過來看看。
平時上課，彆說是預備鈴響了遲到的，就是打了上課鈴，都還在外麵跑的，大多數是這個班的。
沒想到，隻有幾個人遲到了，理由是幫家裡大人多看了一會兒弟弟妹妹，卻也沒有真遲到。
能造成這樣結果的，就是因為陳可秀昨天帶著他們玩，沒有給他們學習任務上的壓力，才會勉強聽話。
這不是帶壞學校風氣嗎？
這些同學倒是能安靜一些時間，那其他班的，聽著他們這麼有滋有味的，不也得騷動起來。
反正，左看右看，都看陳可秀不順眼。
陳可秀沒理會他，把門關上，這才說的，“不用搭理他，老師說的話，又不是全對。”
罵孩子們都是一坨屎，誰聽了能喜歡他？
嚴師出高徒，可以沒有嘴臭且顯得沒素質的老師能教出好的學生的。
可以約束可以教育，人身攻擊，就沒有必要了吧。
ap.