兩邊都是義憤填膺的，都覺得自己是正義的那一方。
除了他們，還有好些保持中立態度的人，這些人就是在觀望。
孫竹見狀知道不能再這麼下去了。
“好了，大家都不要吵了。”
“如果你們對我的成績有什麼疑慮，可以找老師進行複查，我個人問心無愧。”
大家一聽孫竹這麼說，心裡也不確定了。
不過還是有人不相信。
“去就去，誰怕誰呀！”
有人打頭，自然就有人跟隨，他們去找輔導員了。
鄭老師一聽又和孫竹有關，頭都大了。可是學生既然已經鬨到了這個地步，那麼複查似乎也是勢在必行的。
“我會和學校申請的，在事情沒有結果之前，我希望你們能把心思放在學習上。看看你們，是恢複高考的第一屆學生，可是這鬨事的人真的太多了，再這樣下去，你們覺得學校對你們會是什麼看法？”
作為老師，該有的勸解還是要有的。
幾個鬨事的同學聽了心裡也有些不自在。
可是想到孫竹平時的作風，她的成績沒有鬼才怪了。
鄭老師和上麵申請了成績複查，可是在複查過後，孫竹的成績是真實有效的，甚至有的還有些偏低了。
結果出來以後大家都不說話了。學校已經調查了，他們還要怎麼做？再這樣下去就真的是在鬨事了。
鄭老師對於孫竹的學習方法也是好奇的。從她了解到的情況來說，孫竹平時的確不算是用功的學生，可是那成績卻那麼突出。
她拍了拍手“結果大家都已經知道了，事情到此結束。不過我知道大家一定很好奇孫竹同學的學習方法，我也挺好奇的。孫竹同學，你介不介意分享一下你的學習方法呢？”
有之前一直沉默的同學也忍不住了。在學校的時間就這麼多，如果能有更好的辦法，一定會事半功倍的。
他們也用期待的目光看著孫竹。
至於那些之前鬨事的同學，現在拉不下臉來，還是領頭的那個被其他的同學催促著，也站出來表態了。
“孫竹同學，這次是我們的不對，我們沒有經過了解就對你下了結論，對你不公平，我們向你道歉，希望你能原諒。”
孫竹知道，她不分享是不行了。
罷了，反正她本來就要和舍友們分享的，也準備了一些，現在也可以的。
“你們的道歉我接受了，不過我不希望還有下一次。”
“至於分享，大家都是同學，隻能說是互相學習，共同進步。”
這話一出，大家都滿意了，就連鄭老師也覺得孫竹這位同學不錯。
她索性就打鐵趁熱。
“那好吧，趁著現在同學們都在，孫竹同學就給咱們分享一下她的學習方法。大家鼓掌歡迎。”