高進峰積極自我檢討，隻是迫於坐在省長麵前的無奈之舉。
“中＊央財政自然不會在轉移支付上拖延，那問題出在哪兒？”
“省裡一直沒轉移下去……”
“哦。”
曾家輝點了一下頭，蹙眉道：“進峰同誌，三江省的教師績效工資，地方墊資發放的有哪些地方，還沒發放的涉及多少市、縣，又涉及多少教師，數額是多大？你從教育部門這個口子，給我一個情況報告。”
“好的。”
“我給兩天時間，夠嗎？”
“夠。”
這隻是一個彙總的數字而已，各地早就有底的，不難，肯定夠，高進峰立即應承下來。就是時間不夠，他也隻能自己想辦法，哪會再與省長打什麼“時間差”。
在辦公室與不算親近的下屬談話，曾省長是直接布置任務，不會去什麼套近乎，“那就這樣吧。”
這算是逐客令。
高進峰立即站起身來，語氣堅定的道：“請省長放心，我立即去辦。”
曾家輝淡淡的點了點頭。
看著高進峰退出了辦公室，曾家輝點了一支煙，走到了窗子邊，極目遠眺。他在想，這個曾經被逼出來的教師績效工資，咋剛實施幾年，三江省竟然開始拖欠了。
難道省裡沒吸取教訓？
他可是清楚的記得，幾年前，全國各地發生了多起教師集體鬨事事件。長期被壓抑的老師，拿起正義的武器，有理有據地公開大膽去爭取自己的經濟待遇，支維護自己的合法權利。對那些事件，官方媒體一直諱莫如深，避而不談。後來，有關方麵作了深入調查，證明當時全國教師的工資水平低於公務員標準。這是不爭的事實，教師待遇特彆是廣大農村中小學教師待遇遠遠低於公務員水平，農村教師長期處於窮困潦倒和不公正待遇狀態，拖欠、克扣、截流、挪用教師工資現象仍然盛行；越艱苦的地方越清貧，教師行業內部城鄉差距巨大，教師跳槽現象嚴重等一係列現象，早就存在，教師和社會各界人士也多有反映，各級地方政府雖然表麵裝糊塗講原因，其實心中也都清清楚楚，並不是爆發了全國範圍內的教師鬨事事件之後，才調查總結的“新規律”。
這樣一個非常清楚、由來已久、關係社稷民生的重大事實，長期得不到有關部門應有的重視和解決，甚至有意無意被隱瞞、被遮蓋？調查報告給出的答案是“以縣為主”的教育投入保障機製問題。從客觀上說，這是一個原因。中西部地區，老少邊窮地區，某些革命老區，財政收入少，地方經濟欠發達，整體發展程度低，無論是國家公職人員還是企事業單位職工，收入普遍偏低，這是肯定的。但是，除了這個原因以外，權力作怪、分配製度不公卻是更重要、更本質的原因。
調查情況還顯示，自從全國進行工資改革以後，95以上的縣級政府迅速按照國家政策按時足額給公務員發放了各項工資待遇和補貼，即使貧困地區也不落後，“一項都不能少”，可謂動作迅速，反映靈活，步調一致，用足了政策。但與此同時，全國絕大部分地區除了國家轉移支付給老師的工資兌現外，其他津貼補貼卻是一律按兵未動，可謂心存默契，彼此心照不宣，甚至一些地方把專款專用的國家轉移支付給老師的工資都以各種名目克扣挪用了。這正是當年很多地方教師集體鬨事的初因。
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