但意義卻大不相同。
燕家族學的種種新奇又實用的教學方式深深地印在了他們的心中。
他們回到國子監進學時，時常提起燕家族學的先進與獨特，引得其他學子們也充滿了好奇和向往。
一些有識之士聽聞燕家族學的事跡後，紛紛前往九幽府一探究竟。
燕南笙熱情地接待他們，毫無保留地分享自己的教育理念和經驗。在燕南笙的影響下，越來越多的地方開始效仿燕家族學，重視教育的多元化和個性化。
但是他們卻沒有燕南笙的格局和財力的支持，有些書院疾苦將此事模仿的不倫不類，鬨了不少笑話。
女子學堂，蔣家姐妹將燕南笙給她們的繡技毫無保留的教授給了前來求學的女孩子。
讓她們能憑借優秀的繡技掙得更多的榮耀從而為自己的將來能有有更多的選擇。
隨著時間的推移，燕家族學培養出的學子們在各個領域嶄露頭角。
有的考取了功名，成為了朝廷的棟梁之才，有的憑借自己的技藝，在民間開創了一番事業。
當然，這都是後話了。
多年後，當人們回首往事，都會感慨燕南笙和燕家族學所帶來的巨大改變。
這片曾經文化貧瘠的土地，因為燕家族學的存在，變得充滿生機和活力，成為了人才輩出的搖籃。
而燕南笙的名字，也將永遠銘刻在教育的史冊上，成為後人敬仰和學習的榜樣。
季老先生望著即將踏上歸程的周秋霆，眼中滿是期許與關懷。
“秋霆啊，此次燕家族學之行，為師望你能有諸多感悟。燕家族學的教育方式與教學方法，實有諸多可借鑒之處。”
周秋霆微微頷首，神情專注，聆聽著老師的教誨。
季老先生微微思索，又開口“燕家族學注重因材施教，能敏銳地察覺每個學子的特長與不足，而後施以針對性的教導。”
“這便要求你在國子監中，不可一概而論，需對每位學子都有深入的了解。”
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“再者，他們的教學並非僅局限於書本知識，更注重實踐與運用。你想想，若隻是死讀書，學子們又怎能真正領悟經世致用之理？”
周秋霆若有所思，“老師，弟子明白了。日後在國子監教學，定當多組織實踐活動，讓學子們將所學運用到實處。”
季老先生滿意地點點頭，“燕家族學的師長與學子之間，關係親近如父子，教學氛圍融洽而和諧。”
“為師希望你也能在國子監中，拉近與學子們的距離，讓他們能暢所欲言，如此方能更好地傳道授業解惑。”
“此番長途跋涉，弟子深知老師的苦心，必不讓老師失望，讓這辛苦有所值，有所獲。”
季老先生微笑著拍了拍周秋霆的肩膀，“好，為師相信你定能有所作為，為我大慶朝的教育帶來新的氣象。去吧，一路小心。”
周秋霆深深一揖，轉身踏上了歸程，心中對燕南笙此人的胸襟與格局深感佩服。
這一次遊曆將改變許多學子的一生，為以後的大慶盛世打下了堅實的基礎。
而這群國子監的學子們，也對“為何讀書，為何當官”一事在心中有了萌芽，就等著他們自己親自去探索，讓它在心中生根發芽，變成為不可忽視的問題。
他們是大慶新鮮的血液，也是大慶未來的風向。
燕南笙對他們的影響不可謂不大，在大慶以後的發展中，百姓，住進了這些未來官員的心中。
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