“以後，你可以多來我家。我們一起訓練，而且我爸正好也有一隻蜥蜴王，作為同族前輩，可以讓他給你的木守宮，也多傳授一些經驗。”蘇狄說著，和高一往他家的方向走。
經過蘇狄的鑒定，高一的這隻木守宮，是隻資質相當優秀的潛力股。不僅有寄生種子、光合作用兩個遺傳招式，潛力一欄還是天王級。
“說起來，我還真沒見過這麼粘人的木守宮，我家那位蜥蜴王，成天可是相當高冷呢。”蘇狄看著被高一抱在懷裡，一副非常享受表情，時不時還撒嬌的木守宮。
更絕的還是，蘇狄看到這隻木守宮的麵板信息上顯示，他是雄性。這麼粘人的小男生，尤其還是被前世動漫賦予了高冷孤僻人設的木守宮一族，真的是打破了蘇狄眼中對‘草青蛙’的濾鏡。
“這有什麼奇怪的，就像人一樣，不同人的性格不同。精靈們的性格，同樣也是多種多樣，複雜多變的。哪怕是同一品種的精靈，哪怕某個品種的精靈本身的種族就帶有特定的性格色彩，但也不排除主流之外的特例存在，不是嗎？”
“說的倒也是，我就是，一時習慣不過來。我這也算是，刻板印象吧？”
高一點點頭“怎麼不算呢！”
“彆客氣，小高，就當是你自己家，多吃點。”蘇母非常熱情地招待著高一。
在餐桌上，高一一開始還有點局促，但在蘇狄插科打諢緩和氣氛，高一也逐漸放開了。甚至反過來，和蘇父蘇母聊的愈發火熱，哄得兩人喜笑顏開，一時間，倒比蘇狄更像是兩人的親兒子。
蘇狄也隻是開玩笑吐槽兩句，惹得眾人大笑。不過，自己的朋友，能和自己家人相處得如此融洽，他自然是開心的。
之後，高一也應了蘇狄的提議。每當放假時，的確時常來他家裡做客。來的次數多了，和蘇父蘇母越發熟悉，高一也顯得越發自然。在他家不僅不會再有一絲局促，反而大方嫻適得，不像來做客，更像是蘇狄的親兄弟，也是這個家的一份子似的。
蘇父蘇母也同樣如此，對高一的態度，不再是對待客人那樣，過分熱情客氣之中又因為刻意，而多少帶著一絲疏離。雖然依舊溫和慈祥，但更偏向於真把對方當成自己人那樣的自然，親和。
蘇狄時常讓高一陪著，一起在後山附近訓練。或是磨合與精靈的默契，或是體能特訓，或是實戰對練，乃至是找野生精靈對戰。在蘇狄的見證下，高一和木守宮的進步，是肉眼可見的神速。
其中，或許有木守宮本身的優秀資質，或許有高一自身的努力和真情投入，或許有青龍賜福之力的加持，或許有朱雀的特殊能力的加持。又或者說，以上多種條件，共同促成了喜人的結果。
蘇狄在這之中，也並非全無收獲。高一在精靈對戰方麵的天賦，意外地出類拔萃。在這方麵，反而是蘇狄受教很多，受益匪淺。畢竟在對戰上，蘇狄不僅前世更多的雲玩家，今生也沒有在這方麵用過心思。他的兩隻精靈，開局即巔峰，對戰都是碾壓秒殺，根本沒有他發揮的餘地。
因而，在實戰指揮上，蘇狄從始至終基本都是紙上談兵。之前他也考慮過這方麵的問題，但強化一遍自己的超能力，讓自己能跟得上青龍和朱雀真正動手的節奏後，也就不了了之了。不說在那之後，再沒有遇到真需要青龍和朱雀動真格的戰鬥，就算真的遇到了，以青龍朱雀的智慧，也完全可以自行應對。如今已經是人形精靈的蘇狄，估計更大可能，會選擇直接親身上陣，自己也投身戰鬥之中。
在對比高一之後，他才恍然，在戰鬥指揮方麵，他不是一個合格的訓練家。甚至，他幾乎從來沒有過，要當一個合格訓練家的想法。
之前的他，似乎是看在無論是手下精靈的戰力，還是自己本身的戰力，都沒有這種需求。但轉念想想，他都來到一個存在精靈寶可夢的平行世界了。哪怕他前世，頂多隻算一個雲玩家，但光是為了自己從小接觸到的寶可夢ip相關產物的情懷熏陶，他也不妨可以試著真正挑戰一下，精靈訓練家這條道路。反正，他也很無聊，不是嗎？就當是沒事找事，打發時間，找點樂趣吧。
於是，蘇狄也認真和高一，學習起了對戰經驗。不過，老問題又來了。他兩隻精靈實力太過強大，就算他讓他們倆故意收著力，效果也依舊不儘人意。無法，他隻得給他們又都增加了一個招式。
【力量限製】一般變化將自身綜合實力壓製在指定的水準，無論是自身散發的氣場強度，還是能發揮的能力值，都會限製在指定的水準之下。在可能會真正受到傷害時，自動解除，或者也可以隨時主動解除。
此外，蘇狄還經常從老爸那裡，接走蜥蜴王，給高一的木守宮開小灶。
效果也是顯著的，光是招式，蜥蜴王就傳授給了木守宮好幾個。還有許多招式，在蜥蜴王的言傳身教下，木守宮的熟練度也快速提升著。且從蜥蜴王那裡，了解到其對這位晚輩的評價後，蘇狄也不由感慨，不愧是擁有天王潛力的精靈，悟性也不一般。
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在這個現實世界，精靈學習招式沒有遊戲中那麼死板絕對。
這裡沒有遊戲中那種，幾個操作步驟，就能精靈固定快速學會某個招式的招式學習器。不過，按照動畫中的世界觀，招式學習器，本質就是對招式的演示、詳解的錄像，讓精靈反複觀看，能不能領悟，多快領悟，領悟多少還是看精靈各自的悟性。
而這裡也是同理，這樣的影像資源，就和網課錄像一樣，在網上有免費的，也有明碼標價的。不過，自己觀看錄像的效果，肯定還是不如一位經驗豐富的前輩，親自在身邊指導來得好。
而且，不僅是遊戲設定中的，可以通過招式學習器習得招式。包括學習器習得招式表中沒有的，精靈本身通過升級可以自然習得的招式表，也有機會通過這種傳授方式提前習得。或者是遺傳招式，甚至是不在以上任何一種途徑，可習得的招式表中的，本該無法習得的招式，也都有機會領悟。
這就是死板的遊戲數據，無法和真正的現實世界，相提並論的自由度和無限可能性。除非，實在是精靈身體的硬性條件，達不到某個招式的某項需求。即使是這種情況，也有可能，通過某些外在因素得到解決或是替代方案。
比如，蘇狄就曾在網上，刷到一個視頻。視頻主人給自己的蚊香泳士，量身打造一柄，類似騎槍和大刀結合的武器。那隻蚊香泳士，可以手持那柄武器，使出啄、劈開、一字斬（居合斬）等招式。
……
台上，老師正擺弄著自己的包漿老課件唾沫橫飛“所以，我們都知道，精靈對一個招式的熟練度，被分為三擋，分彆是生疏、掌握和精通。那麼誰能告訴我，對這三擋熟練度的定義，分彆是什麼？”
台下，高一推來一張紙條，一邊聽得津津有味，一邊對老師那一看風格，就知道不知是用過多少年的ppt吐槽。接過紙條，看到上麵寫得“下節是什麼課？”
蘇狄看了眼自己貼在課桌角的，手抄的課表，在紙條上寫“曆史”。
高一拿回紙條，這時台上的老師，突然叫到“來，高一，你說說，我們對‘生疏’這個招式熟練度的定義標準是什麼？”
高一唰的站起來，照著自己課本上，劃線的一段話念到“額~，是指。剛剛學會技能，對技能的理解淺顯，使用招式的手法生疏粗糙。甚至使用招式時，會出現遲疑、卡頓、失誤、出錯、失敗等瑕疵。熟練度越高，改善情況越好。”
“很好，看來你認真預習過來。坐下吧。那麼，我們接下來詳細解釋一下，這段話的細節。其中重點就是，遲疑、卡頓等這幾個，被舉例出來的瑕疵，有什麼區彆。還有，記筆記，我再補充幾個瑕疵例子，這幾個課本上沒有，但和上麵被舉例出來的那幾個詞，都是考試裡經常會考到的……”
高一坐下，鬆了口氣，白了眼旁邊庫庫忍著笑，幸災樂禍的蘇狄。
“好了，接下來再請一個，講講‘掌握’熟練度的定義。”
老師又喊了一個學生起來，對方照本宣科念著“掌握招式的基礎，正式習得招式，但發揮還較為死板、保守。雖然基本不會出現使用失敗的重大瑕疵，但也不會有什麼開創性、技巧性的超常發揮。熟練度越高，招式使用的流暢度、發揮的還原性越好。”
“坐下。這段話裡，重大瑕疵的這個‘重大’，還有最後所說的流暢度、還原性，以及前麵那個開創性、技巧性都是重點。考點就在在這幾個字眼的展開裡，比如考卷裡問到，這個階段的主要追求是什麼。你們千萬不要給我答什麼開創性、技巧性哦，掌握這個熟練度階段的主要追求是什麼！就是這段話最後那幾個字，流暢度！和還原度！吧啦吧啦……”
“徹底掌握了招式，且有更加深入的鑽研。能夠發揮出，從招式中延伸出的更多，更加精妙的技巧。把一個招式，用出超越其原本嚴格招式定義的效果。屬於能夠舉一反三，靈活變通的階段。熟練度越高，造詣越深，越容易超常發揮。”老師用極快的語速，禿嚕完一大段話“這是精通熟練度的定義，和前麵兩段定義一樣，都是必背的。這三段話的背誦，已經定下了哦，是課後的作業。當然課後的作業不止這一點，還有其他很多重點，我會集合成一張小測的試題。你們當成課後作業寫，但是彆給我寫試題紙上，我下節課講解的時候，你們再把正確答案寫上麵，這張試題紙就可以當成一張知識點集合的，收起來方便你們以後複習……”
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