薑妍的心中掀起驚濤駭浪。
她怎麼也沒有想到，在她看來足以改變大夏教育的拚音和數學符號，竟然出自一個邊遠縣令之手。
此等大才隻做一個小小的縣令豈不是暴殄天物？
薑妍深吸一口氣，平複一下自己的心情，緩緩問道：“請問二位老師，縣令大人是怎麼想到創造這些的？”
兩位老師相視一笑，似乎早就已經對這個問題習以為常了。
語文老師回答道：“縣令大人曾經雲遊四方，見識過許多不同的文化和教育方式，他發現我大夏各地的教育普遍落後，平民百姓貧苦人家的孩子根本沒有機會接受教育，而且就算是有能力讓他們學習，他們學習起來也是非常困難。”
“於是縣令大人就結合了現有的情況，研究出拚音，讓孩子們更容易學習和掌握文字和語音。”
“您也看到了，在我們這裡十歲孩子就已經能有如此紮實的文字基礎了，這放在其他地方是根本不可能發生的事情。”
薑妍認同地點了點頭，這一點她深有體會。
其他地方平民百姓家的孩子每日為了生活奔跑，哪裡像平安縣的孩子一樣有機會讀書。
另一位老師，也就是數學老師接著說道。
“至於數學符號，那可是縣令大人獨創的，說實話，一上來我也沒看懂那些符號到底是什麼，也是縣令大人教我的。”
“縣令大人說，傳統的算術方法太過繁瑣，不利於孩子們理解和記憶，於是縣令大人就獨創了一套簡潔明了的算術係統，讓孩子們能夠直觀了解記憶數學概念。”
薑妍聽得目瞪口呆。
她沒想到一個邊境的縣令竟然會有如此廣闊的見識和智慧，他看到的東西甚至都要比朝堂上那些老爺看到的要遠很多。
薑妍心中對這位素未謀麵的縣令的敬意加深了不少，同時她心中想要見一見這位縣令的想法也更加濃烈。
好鋼要用在刀刃上，這等人才留在這裡做縣令實在是太可惜了。
薑妍看著二位老師，誠懇地問道：“二位老師，你們能不能帶我去見一見縣令大人？”
二位老師對視一眼，用眼神交流了一下意見。
語文老師點了點頭，說道：“當然可以，請您跟我們來吧，我們帶您去見縣令大人。”
薑妍對二位老師感謝道：“非常感謝。”
她終於要見到這位縣令了，心中不免激動起來。
在二位老師的帶領下，薑妍一行人前往縣衙。
......
縣衙二堂。
方嶽看著胡萊簽下的合約，微微搖頭。
一千萬兩銀子還是有點少，早就知道多要一點。
把他徹底惹惱了才好，免得他不敢回來送人頭。
“縣令大人。”
王師爺的聲音在房門外響起。
方嶽放下合約，說道：“進來吧。”
房門推開，王師爺走了進來，抬手恭敬地行禮道：“縣令大人，胡老師和李老師來了，他們還帶了一些人，說是要麵見縣令大人討教一番。”
方嶽眉頭微皺，不解地問道：“他們兩個人現在不好好上課，帶人來縣衙乾什麼？他們帶了什麼人來？”
王師爺回答道：“帶了一個女子前來，那女子的容貌還挺好看的，乍一看和您畫像上的那個女子有些相像。”
“快！立刻請他們進來！”
不等王師爺的話說完，方嶽一下子從椅子上起身，著急地喊道。
找了這麼長時間，終於有回饋了。
王師爺呆呆地看著方嶽。
怎麼縣令大人的反應這麼大？
“人在哪裡？”