“至於研讀《水經注》的諸位，你們可以看看掛在一旁的那幅輿圖……”
小皇帝抬手指了指懸掛旁邊的疆域圖。
三十幾人當即走上前觀看起來。
這些都是對天下地理山川很是了解的人。
看到這幅圖上，大多都有標注，不由地驚歎連連，直呼妙哉！
對於他們如此反應，宇文衍一點都不奇怪。
此圖的表現力和當下輿圖比起來，簡直就是一個天上，一個地下。
“朕會設一個山川地理館。”
“朕希望你們以後能夠繪製出，更加詳儘、精細的大周疆域圖來……”
聽皇帝如此一說，這些人目光熠熠，連連點頭。
“農學館，算術館，山川地理館都由你們自行選出負責人。”
“有要求可向國子監提出，朝廷會儘量解決……”
“謝陛下！”
“吾等定當苦心鑽研，不負皇恩。”
大家臉上露出燦爛的笑容。
誰也沒想到，轉眼間，自己成了為皇帝辦事的公職人員。
能以朝廷的名義做自己喜歡做的事，何樂而不為呢！
隨後。
宇文衍當著朝廷大佬以及國子監祭酒等一眾官員的麵。
在一塊黑板上寫下了阿拉伯數字和二十六個大小寫字母。
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現場教學，要求每一個人都必須學會。
在算術上。
這些數字和字母，能夠簡化文字表達的數學描述。
使得運算過程一目了然地體現出來。
演算起來，更為直觀，便於理解和研習。
數字是最好學的，隻是書寫要多練習一下。
倒是字母學起來沒那麼容易。
畢竟這是完全陌生的，而且還得學發音。
不過，宇文衍一點也不擔心。
凡事就怕認真二字，用心了終歸能夠學會。
國子監，是大周朝廷最高教育管理機構。
其下設太學，四門學，書學，律學，算學等，都屬於官辦高等學府。
小皇帝之所以要另設農學館、算術館，山川地理館。
那是因為原有那些學府，都是有嚴格準入限製的。
文武三品以上官員子弟才有資格入太學，名額是五百人。
四門學容一千三百人。
其中五百為七品以上文武官員子弟。
八百為庶人之俊異者。
而書學，算學，律學也就招收十人。
這種精英式貴族學府，屬於特權階層的特供奶酪。
彆看四門學有八百的名額是為庶人準備的。
但何為俊異者？
也就是天才，天賦絕佳的普通人家子弟。
但是不是天才，還不是由世家貴族階層說了算。
所以，小皇帝暫時也不打算去動他們的這塊利益。
等到他把一些學館組建起來。
各州縣蒙學、官學、書院全麵開展後，就可以實施下一步計劃了。
教學完之後。
宇文衍下詔設立農學、算術，山川地理三館。
由國子監負責安排住處和研習場所。
事情安排妥當。
各部大佬分彆散去，返回各自衙署坐班。
小皇帝沒走，繼續和這些人做了進一步交流。
特彆是把數字、字母在數學運算上的應用，做了實際演示。
包括常用的數學符號，也全都教授給了他們。
以往用文字描述的一道算術題。
用上數字、符號、字母後，表現出來明顯直觀明了很多。
這些算術方麵的愛好者，何曾見過這樣的算術表現手法？
立馬被這些新穎的數學符號深深吸引。
有的甚至嘗試著在黑板上用粉筆演算起來。
……
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