“看看能不能從標題上，就能分析出文章的大概！”
五人立即開始回憶，發現竟然真能分析出來。
分析標題之後，他們感覺不再迷茫，仿佛抓到了文章的主心骨。
他們感覺，現在才是文章學習。
“長青同誌，有一些文章的標題隻有一兩個字，沒辦法分析出來，那怎麼辦？”
李清月看的文章比較多，有一些文章，如果不看正文，還是分析不出來。
“沒事，沒有分析出來，也是正常。比如之前舉的《孔乙己》這個例子，如果不知道孔乙己是一個人名，根本就分析不出來，文章寫的是什麼。”
“我們學文章，並不是一定要從標題中分析出什麼，而是要培養一個分析的習慣。”
分析的習慣？李清月聽了，陷入了沉思。
不一會兒，突然靈光一閃，她明白了林長青的用意。
“長青同誌，你是在培養我們分析標題的習慣，以後我們每次看文章，都分析標題，這樣大概就知道文章寫什麼，不至於一頭霧水。”
其餘四人聽到李清月的話，也恍然大悟，原來是這樣。
林長青讓他們舉例，並不是讓他們分析內容，而是培養他們分析的行為。
林長青聽了，點頭又搖頭，道
“對也不對！我教的是一個通用的方法，是讓你們培養自己的分析習慣，這個分析，不一定就是分析文章的標題。”
“所有的標題都可以用，比如說，出納票據、物資清單、庫房清單、故事標題等等。”
“隻要是有標題的，都要分析一下，這可以讓你知道，到你手裡的東西是什麼。”
“有時候，沒有注意標題，有可能會辦壞事。所以要切記。”
原來如此，沒想到分析標題還有這樣的用處。
“我們會記住的！”五人鄭重說道。
“嗯，說實話，這個分析標題的行為，應該在你們開始學文章時，就要教的，每學一篇文章就重複一次，經過幾年的鍛煉，一看到標題，大概就知道文章寫什麼了！”
林長青對於現在的教學方式也無能為力，心中歎了口氣。
“不過，現在開始學也不遲！以後養成習慣，也能做到。”
五人聽了林長青的話，心情就像過山車一樣起伏。
前麵的話，讓五人感覺自己的學白上了，後麵的話，讓五人知道自己還有機會。
“好了，不說這個了，繼續教學。”
“標題分析完了，大概知道寫什麼，就開始看正文。不過，看正文，不是一個字一個字的而是粗略的看。”
啊？五人滿臉疑惑，粗略的看，怎麼會知道文章寫什麼？
林長青也看得出五人的疑惑，便說道
“正文我們不需要一次看完，而是像老師教學一樣，一段一段的看。”
“粗略的看，找這個段落的關鍵詞或者中心句！”
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