“你們還有什麼問題嗎？”
“我有問題！”宋佳佳立馬回答，“有些關鍵詞，我有些找不準，不知道怎麼辦。”
“嗯，你把需要背誦的東西給我看看，我幫你捋一捋。”
林長青也知道，他們剛剛開始使用這個方法，問題肯定是有的。
“給，就是這個！”宋佳佳遞給林長青一張紙。
林長青看了上麵的內容，就開始引導宋佳佳。
兩人一問一答，林長青內心講解，很快，宋佳佳就把紙上的內容背誦下來了。
“你的問題，還是陷入了內容之中，我之前說過，內容不重要，要先捋清框架，再填充內容。”
“不能跳步，前麵的關鍵詞，要跟後麵的有關聯。”
接著，林長青又解答了五人的問題，終於讓五人學會了背誦的方法。
“長青同誌，你教的方法，跟看文章、學公式的方法，有很多類似的地方，而且還能運用到工作上，這個方法是不是通用的？”
李清月把自己的發現說出來。
啊？能用到工作上？我怎麼沒有發現。
一旁的宋佳佳疑惑不已，學習是學習，工作是工作，怎麼會通用？
經李清月這麼一說，方永吉突然發現，竟然是真的。
怪不得他感覺那麼熟悉。
原來，林長青教的不僅僅是學習方法，還是工作方法啊！
趙虎和高可傑卻是和宋佳佳一樣，一臉茫然。
林長青注意到眾人的表情，心中明了，道
“確實是如此。這個方法是通用的。你做任何事，都要知道自己做這件事的目的，知道它是什麼。”
“理清因果關係，從因果關係中，你就能知道做事的方法。”
“很多事情都是類似的，遇到相似的事情，方法就差不多，所以就要總結方法，尋找又快又好的方法。”
“然後形成模板。模板化，才能提高效率。”
“在我學習時，我就開始這樣做了，開始會有點慢，但熟練之後，就越學越輕鬆。”
“你們要記住一句話，慢就是快！不過，這個慢，不是憑感覺的慢，而是有方法有步驟的慢，等這個步驟熟練之後，就會非常快！”
“明白了！”五人齊聲回答。
這時，李清月突然想到一個問題，便問道
“長青同誌，《矛盾論》中，不是教我們怎麼用矛盾分析事務嗎？這個方法，我運用到工作上，感覺有些無從下手。”
“但用你的方法，卻很有用，矛盾分析法，是不是作用不大？”
雖然知道這矛盾分析法很有用，但是她還是有些不理解。
在工作中，成效不大。
讓她對自己的產生了懷疑。
“並不是，矛盾分析法，對我們來說很有用。隻不過，我們沒有真正理解這個方法罷了。”
林長青如今悟性提高，對矛盾分析法，也有深刻的理解。
他自然知道，這個方法的強大。
他教的方法，就是一些小竅門，怎麼比得上矛盾分析法。
“那怎麼才是真正理解，為什麼你沒有教我們矛盾分析法啊！”
滿腦子疑問的李清月，也不顧得那麼多，直接把自己的疑問說出來。
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