寫作老師沒想到一節網課就讓平時看起來老實聽話的叔叔阿姨們原形畢露了。
他決定要讓叔叔阿姨們見識一下社會的險惡。
他布置了一項作業，很簡單的寫人的記敘文，要求是不能寫《我的朋友王建國》。
這篇範文背後有個故事。
文章是老師自己原創的，王建國確實是他的朋友。
現在變成大家的朋友了。
他上課的時候強調了好幾次，文章要有自己的創新，叔叔阿姨們也確實創新了。
他們把“王建國”改成“王富貴”，被罵了之後又改成“李建國”，換湯不換藥。
如果這篇文寫作老師能收版權費的話，他和他那位叫王建國的朋友會一夜暴富。
為了讓叔叔阿姨寫出真情實感，同時督促他們在家網課要認真，寫作老師想了個損招。
【作業要求寫身邊的人，並錄視頻朗讀自己寫的文章，要和你文章的描寫對象同時出鏡。】
他就不信真有人能找到“王建國”。
為了寫這篇作文叔叔阿姨們各出奇招。
傅覽山用他隻看三千萬以上合同的眼睛，瀏覽了老傅的作文。
“《我的總裁兒子》……”
“你還挺實在的，先把家底露出來了。”
傅覽山點評道。
老傅對自己的大作非常滿意，“你繼續往下讀，驚喜在後麵。”
“擁有一個總裁兒子的前提是他的父親要是一個高大英俊、威猛帥氣、堪當重任的董事長。”
老傅高昂起了下巴，十分驕傲。
傅覽山幽幽地潑冷水“高大英俊、威猛帥氣、堪當重任這些詞哪個和你沾邊了？”
“你不懂，這是老師教的誇張的修辭手法，你繼續往下讀。”
傅覽山覺得不能打擊他爸的寫作信心，於是耐心往下看“是這位董事長父親用雙手築就了商業帝國的宏偉版圖，並把他交到了自己兒子手裡。”
“說到這裡你們肯定都猜到了這位偉大的人是誰，他就是我。”
“不行，你讀的太沒感情了，我這篇文章寫的一波三折，如此跌宕起伏，讀的時候必須抑揚頓挫。”
老傅一把奪過作文本，自己讀“你們肯定想知道他的創業史。”
“沒人想知道你那個老掉牙的故事。”
傅覽山準備跑路，太折磨人了。
“不行，你待會兒要出鏡，視頻我還準備放公司大屏上讓大家觀摩學習。”老傅攔住傅覽山，繼續讀“他的創業史開始於一個月黑風高的晚上……”
老傅用岌岌可危的父子之情威脅傅覽山拍視頻。
兩個人一個講到激動時滿麵紅光，一個全程一臉黑線。
……
另一邊，李叔找了一篇小學六年級滿分作文來改寫。
“他的題目叫《父愛如山》，我改個《兒愛如山》，聽起來怪怪的。”
“算了，寫完要緊，繼續繼續。”
“第一句‘人們常說父愛如山，父親的愛，就像大山一樣，高大而堅定。’”