“這個簡單，改成‘兒愛如山，人們常說兒愛如山，兒子的愛，就像大山一樣，高大而堅定。’”
“兒子的愛大多數是嚴厲的，有時也不乏溫情。”
“兒子的愛，讓我變得更加自信和樂觀。”
李叔越寫越滿意，直呼“我真是個天才！”
他自信地把自己縫合的文章遞給他兒子。
李老師懷疑地看了他一眼，讀了兩句“我的兒子是個小人？”
“你寫作文為什麼還要罵我？”
李叔撓撓頭，很無辜“不是罵你，我在實事求是，陳述事實。原文裡寫的‘我的爸爸是個大人’，我不是尋思著要改的符合現實。”
“還是太理想了，你不年輕了，我給你改成我的兒子是中年人，這樣就符合現實了。”
“這句就算了，你再看這一句我喜歡叫我兒子‘小兔崽子’，因為我覺得‘小兔崽子’更親切一些，更能表達我對他深沉難言的愛？”
“你在寫什麼東西？”李老師滿頭問號。
“我這是用文字記錄生活，很寫實。”李叔狡辯。
李老師怒吼聲充斥了整個屋子“你把我的臉麵往哪兒擱，你不要臉我還要臉！”
最後，李老師拒絕出鏡，李叔毫不在意，舉著李老師的照片就來錄視頻了。
寫兒子的在折磨兒子，寫女兒的同樣讓人不能理解。
鐘姨的作文題目是《我的女兒》。
蔡雲雲吃著老蔡切好的水果，津津有味地開始品讀“我的女兒是個孝順的好孩子。”
蔡雲雲很滿意“很好，就照這個標準誇我，我很滿意。”
“那是一個風雨交加的夜晚，我發起了高燒……”
蔡雲雲閉著眼，把作文推遠了。
鐘姨還在疑惑“你怎麼不繼續看了，還沒讀到精彩點呢。”
“不用看了。”蔡雲雲兩眼一黑，吐出了無比熟悉的幾個字
“雨夜，發燒，背、一腳深一腳淺，滑倒。”
鐘姨難以置信，“你怎麼知道？我明明搜的小眾親情作文。”
“不小眾，十個人有九個是這樣寫的。”
蔡雲雲想起來自從鐘姨上了作文課，她在作文裡麵高燒3次，感動哭了7次，我車禍重傷昏迷進icu各1次。
跟她當年如出一轍，她最難忘的禮物是——自行車。
難忘的事是——學自行車。
感動的事是——媽媽教我學自行車。
打敗的困難是——學會騎自行車。
萬物皆可自行車，最後還要看到石頭縫裡長出的小草，上一波價值，升華主題。
……
收到視頻的寫作老師見識了無腦仿寫的、選擇性照抄的和無敵縫合怪。最秀的是在文章裡記敘自己改名王建國的，連姓也改了，他佩服得五體投地。本著不能隻有自己的眼睛受苦的原則，他決定要把痛苦傳遞給他人。
於是林晴嵐看到了作文《我的兒子王建國》、《我的叔叔於勒》、《我的外孫女發財》。
視頻裡出鏡的上有叔叔阿姨的九十歲的父母、下有六個月的嬰兒、還有火龍果色的小狗和從王大爺手裡租過來的一盆蔥。
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