下午第二節課。
初二3班的語文自習，被蘇陽臨時改成了班會。
他笑眯眯地站在講台上
“請大家把前麵幾個月的月考卷紙拿出來。”
同學們翻找書包、文件袋，找出以前的月考卷紙。
語文課代表舉起手
“蘇老師，這幾張月考卷，原來的老師已經講過了。”
金大森也舉手大聲問
“蘇老師，你不是說要開班會嗎？怎麼又要講語文卷紙？”
蘇陽把準備好的檔案袋放在講桌上，轉身在黑板上豎向寫下【a、b、c、d、e】五個字母
“對，今天我們就是要開班會，不講卷紙。”
“讓同學拿出卷紙，是想讓你們總結一下，這幾個月以來，你們考卷上的丟分項都有哪些。”
他在每個字母後麵，都寫上一行語文卷紙對應的錯誤分類。
a字音、字型、成語、詩詞、文言文默寫錯誤。
b文學常識類，作家的朝代，原名筆名，代表作，節選錯誤。
c文言文翻譯錯誤。
d閱讀題丟分嚴重。
e作文丟分嚴重。
寫完，蘇陽麵向同學們
“今天班會，讓大家拿以前考試的卷紙，就是希望同學們能夠係統地歸納一下，自己語文試卷丟分的地方。”
“同學們想要提高成績，每個人都要知道哪裡是自己的弱點。”
“接下來一段時間，我們要做的是，針對自己的弱點加強訓練，不再跟著彆人的練習走。”
“首先，我想問一下，這幾次考試，有沒有人在a類，就是字音、字型、詩詞和文言文默寫上丟分的？”
“請舉一下手。”
班級裡稀稀拉拉地有人舉起手。
舉手那幾個同學，都忐忑地看著蘇陽。
在語文考試中，字詞、默寫都是最簡單的題，隻需要下苦功夫就能記住。
一般在這種問題上丟分，會被老師罵的很慘。
可是想象中的罵聲並沒有到來。
蘇陽笑眯眯地問這幾個同學
“你們幾個，在這種地方丟分，被彆的同學拉下，你們服氣嗎？”
“就是這幾個字，我就是不會寫！怎麼練都不會寫。”
“這句古詩、這兩句文言文，我就是背不下來？”
那幾個同學不好意思地低下頭，小聲回答
“不服氣。”
蘇陽用力點頭
“對呀，我都替你們不服氣！”
“這幾分丟的不值得！”
“下回考試再有這種題，我不想讓你們再丟分了！”
“那麼所有在a類上丟分的同學們，接下來的一周，我會留對應a類的作業。”
“我會把初二所有的生字、生詞、古詩係統的列出來，每天留一部分，你們隻要把我當天留的那一部分背下來，寫幾遍，做到會讀、會背、會寫就行。”
“這一周，你們幾個隻用寫a類的作業。”
“我也不用記都有誰，你們自己知道就好。”
“我們的目標是，下次考試時，保證不在這些死記硬背的知識點上丟分！”
“1分也不要丟！”