下午，李晨風召集了學校的領導和老師開了一場會。
“咱們的教育改革，要從課程設置、教材更新、教學方法等多個方麵入手。”
李晨風說道。他坐在會議桌的主位上，表情嚴肅，聲音沉穩有力。
校長老張說道“李隊長，那師資力量這一塊也得加強啊。”老張校長頭發有些花白，臉上的皺紋寫滿了歲月的滄桑，此刻他一臉凝重，目光緊緊地盯著李晨風。
李晨風點頭“沒錯，我們要招聘更多優秀的老師，還要對現有的老師進行培訓。”
說著，他握緊了拳頭，仿佛下定了決心。
數學老師李老師這時插了一句“李隊長，我覺得數學教學得更注重實際應用，不能光講理論。”
他推了推眼鏡，神情急切。
英語老師王老師也跟著說“英語這方麵，咱得多弄些情景教學，讓孩子們能開口說。”
王老師是個年輕的女老師，說話的時候臉上帶著急切的神情。
科學老師劉老師皺著眉頭說“科學課上的實驗器材太缺了，孩子們沒法親手做實驗。”
李晨風認真地聽著，一一記錄下來，說道“大家放心，這些問題我們都會逐步解決。”
會後，李晨風來到圖書館。圖書館裡的書雖然不少，但很多都已經過時了。
他一本本翻看著，眉頭越皺越緊。“這怎麼行，知識都跟不上時代了。”
他搖了搖頭，嘴裡嘟囔著。
李晨風把一些破舊的書拿出來，放在一旁，自言自語道“得更新一批新的圖書，讓孩子們能讀到更多有用的知識。”
這時，一個學生跑過來“李叔叔，我想看關於科學發明的書，可是這裡沒有。”
這孩子眨巴著大眼睛，小臉因為著急都憋得通紅，兩隻小手緊緊地攥著衣角，眼巴巴地望著李晨風。
李晨風拍了拍學生的肩膀“放心，很快就會有的。”他的目光滿是堅定，語氣也格外溫和。
晚上，李晨風回到辦公室，繼續思考著教育改革的方案。他坐在那張有些破舊的辦公桌前，眉頭緊鎖，一隻手握著筆，在紙上不停地寫寫畫畫，嘴裡還時不時念叨著什麼。
那盞台燈的光打在他臉上，映出他專注的神情。不知不覺就到了深夜，他的眼睛裡布滿了血絲，可手上的動作卻沒停下。
第二天，李晨風來到基地的工廠，和工人們商量為學校製作新的教學設備。
“師傅，這個零件能不能做得再精細一點？”李晨風指著圖紙說道。
他的身子微微前傾，眼睛緊緊盯著圖紙，表情嚴肅又認真。
工人老王擦了擦汗“李隊長，您放心，保證沒問題。”老王拍著胸脯，臉上洋溢著自信。
幾天後，新的教材運到了學校。老師們迫不及待地打開翻看。
“這教材太好了，內容豐富又有趣。”趙芳老師說道。她一邊翻著教材，一邊不住地點頭，臉上滿是欣喜的笑容。
興趣小組也陸續開展起來，繪畫、音樂、科技……孩子們根據自己的興趣選擇，校園裡充滿了歡聲笑語。
繪畫小組裡，孩子們拿著畫筆，聚精會神地在紙上描繪著心中的美好世界。
音樂教室裡，傳出陣陣悠揚的歌聲，那是孩子們在儘情歌唱。科技小組的孩子們圍在一起，擺弄著各種新奇的玩意兒，眼神裡充滿了好奇和探索的欲望。
體育場上，孫強老師帶著學生們跑步、打球，一個個生龍活虎。孫強老師大聲喊著口號“一二一，一二一，跑起來！”
他邁著大步，在隊伍旁邊來回跑著，給孩子們加油鼓勁。孩子們跑得氣喘籲籲，卻沒有一個人喊累。
在一次課堂上，王敏老師運用新的教學方法，讓學生們分組討論問題。
學生們積極參與，氣氛熱烈。“這樣的課堂真有意思！”一個學生說道。
這學生興奮地揮舞著小手，眼睛放光，和小組的夥伴們爭著發言。
經過一段時間的努力，教育改革初見成效。孩子們的學習積極性提高了，成績也有了明顯的進步。
原本上課總是打瞌睡的小李，現在眼睛瞪得大大的，聽得格外認真。
以前一寫作文就頭疼的小王，現在能洋洋灑灑寫出一大篇。
李晨風看著這一切，心中充滿了希望。
彈幕
1李晨風這波操作太牛了，教育改革有他穩了！
2哇塞，這教育改革太及時啦，孩子們有福咯！
3老師們的建議都好棒，期待改革後的大變化！
4新教材新設備，孩子們的未來充滿光明啊！
5為李晨風點讚，這樣的領導才是辦實事的！
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